当然，有一些教育技术公司有援助农村的项目，我们也会和这些公司进行合作。例如，有一个叫做“洋葱数学”的公司，虽然很小，却很有创新能力。这一公司的创始人在美国留学获得教育学位后，回到中国作为志愿者参与“美丽中国”公益项目，所以这一公司也和“美丽中国”开展了多年的紧密合作，为山区孩子带去远程教育、提升当地教育质量。



“双师教学”项目让优秀的老师在广州等城市远程教导农村学生，而当地的老师则负责做助教。猜猜这一项目遇到了什么问题？

孩子们很喜欢这些老师，因为他们很幽默，有新奇的方法来教授知识点。然而“洋葱数学”的创始人说，农村当地的老师们很不喜欢这个项目。他们曾经是班级中最重要的老师，但现在他们只能做助教了。

课堂中的网络会突然失灵，因为农村老师拔掉了网线。农村老师会背地里和孩子们说城市老师的坏话，“他们不懂农村地区”、“他们不尊重我们”，等等。这是我们需要担心的问题，解决各种问题并不简单。

好消息是，中国政府推出了不少政策来支持这样的项目。现在我们还没有全面推行这类项目，我很抱歉，我也暂时不知道什么项目能产生效果，什么不能。也许得等到2023年的TIDE大会才能和大家分享我们这三年的项目成功了。

在接下来的秋季学期，我们将会在中国中部的180个学校开展我们的项目，60学校将会有教师进行现场教学，60个学校将接受相同老师们的教学，但会使用远程教学的方式，另外60个学校将做对照组。

接下来的一年，我们也注重远程教育，不要去削弱当地教师的权利，不会把他们取缔。比如通过制作在线视频来辅助教学，视频也可能是卡通的形式而不是真实老师的教学。

03 民办学校可以如何帮助乡村学生？

作为民办学校和国际学校的老师，目前主要服务的是中国很少的一部分学生，那么你们可以做什么来帮助这些占比很大的农村学生？

可以试试让你们学校的学生去到农村学校，帮助那里的学生学习，学校之间建立一对一互相帮助的关系，这是很棒的体验。研究证明让城市孩子们去帮助农村学生是能产生效果的，当然对城市孩子们来说会有更大的帮助。这也是城市社会服务的一部分，他们也会对同一片蓝天下的不同世界有更多的认识。


现在，超过一半的农村六年级学生都有手机，他们可以整天玩手机（当然这不是好事情），但好消息是，这些孩子都可以用微信，可以让城市学生与乡村学生进行一对一配对，让城市学生帮助乡村学生学习英语等科目，当然，还有更多可以做的事情。

政府也已经做了很多努力，当发现了问题就去解决，例如给老师增加补助，提供免费课本。但是更多的问题是隐形的。25%的农村在校学生都有近视眼，但他们却没有眼镜，就是说他们根本看不清板书。这种隐性问题，就连学校校长们都不知道。

当Rozelle教授的团队为这些孩子带上眼镜后，他们甚至站不稳了，但他们笑了，因为他们清晰地看到了这个世界。还有很多小事情，增加饭菜中的营养，为孩子们提供一些打虫药，都可以带来很大的影响。



Rozelle教授说，他自己做为一个经济学家，却一直在做这些事，就是因为他相信这些针对孩子们的早期干预可以极大地助力中国经济发展。如果中国能让这些“大多数孩子”健康发展，贸易战这样的事情就不会阻碍中国发展，中国失业率就会大幅下降。

期待更多的政策能鼓励乡村教育的发展，期待更多的老师和学生愿意投入时间来支援乡村，让中国的教育变得越来越公平，越来越好！