从2010年到2019年，东南亚地区的国际学校数量接近增加了一倍（从742所到1393所），国际学校的收入从3.2亿美元增加到5.68美元。

新加坡的国际学校数量从09年的61所增加到132所。在新加坡有很多的来自英美的独立学校品牌前去开国际学校。

2019年泰国的国际学校数量是221所，而这在10年前只有137所。因为泰国宽松的签证政策，有很多人选择在泰国读国际学校，也有很多国际学校选择在泰国落地。如哈罗公学就选择泰国作为第一个海外办学的国家。

越南现有的国际学校数量是134所，招生人数为6.5万多人。越南的国际学校学费非常低，中学的学费一般一年是6000美金到8000美金。对西方的老师来说，你给6000美金或者12000美金的待遇是不够的，ISC认为这也是亟需解决的问题。

马来西亚的国际学校市场潜力还是很大的，现在马来西亚的国际学校入学人数为10万多人，ISC预计在2029年，国际学校人数将翻番，达到21万人。


“僧多粥少”的国际学校教师市场

纵观整个国际学校市场，世界各地都是一片繁荣景象，学校越来越多，学生越来越多。但与之对应的却是师资力量的不足。

2000年，全球国际学校市场有9万名专职教师。到2017-2018学年结束时，则有49万多名教师和教学主管在国际学校工作。绝大多数是在英国，美国，加拿大，澳大利亚和新西兰接受过培训并获得了教学经验的合格的英语教师。

ISC Research预测，到2023年，对合格的能用英语进行学科授课的教师需求将达到近59万。2029年，大概会有18929所国际学校，1000万学生，国际学校收入将高达111.5亿美金，并且会有50万名教师的缺口，但是老师从哪里了来却是一个需要关心和解决的问题。

专业的国际学校教师是当今许多国际学校面临的挑战。各大国际学校都在为争夺新的合格的国际教师而互相比拼，比谁提供的薪水更高，福利待遇更好。随着国际学校学生人数的不断增长，这将是一个长期的供应挑战。

所有的国际学校招聘人员都表示，国际学校教师资源候选库的增长速度不够快。尽管有越来越多的教师正在寻找在国际上工作的机会，但这些数量对于庞大的国际学校市场而言可以说是杯水车薪，几乎无法满足需求。

ISC认为：接受国际学校所要求的教学方法培训，经验丰富的国际教师，可能是国际学校市场未来的最大挑战。

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