诚然，线上课堂有很多地方问题要改进，但这背后凝聚着所有学校和老师为“停课不停学”所做的努力。
特别是疫情中心的武汉，从1月23日开始封城，到2月10日如期线上开学，18天的时间里，人人都在跟时间赛跑、跟生命赛跑。
这些身处疫情中心地带学校的老师们，从筹备时间、交通物流、身心压力等各方面都是条件最苛刻的。
特别是很多国际学校，春节放假就晚，而且考虑到国际课程考试早，很多原定开学日期还早，挑战更多。
为了保证在线教学的效果，早在1月下旬，武汉光谷剑桥国际高中就在积极寻找合适的线上教学平台，老师们积极上Demo课程进行测试和评估，并选择定了一个平台为主、一个平台为备选的实施方案。
线上授课第一天，武汉光谷剑桥国际高中的老师们就在群里“点名”，提醒家长让孩子起床打卡，开始准备一天的课程学习。
老师们上完课之后，会在云端一起商量讨论当天上课的效果、交流经验，并在课后积极跟进班上学生的学习情况。
然而，网络课堂对于学生和老师而言都是一项新鲜事物，对软件的不熟悉加上网络信号不稳定等因素，武汉光谷剑桥国际高中的直播授课并非一帆风顺。
武汉光谷剑桥国际高中的老师曾在直播过程中遇到了云端卡顿和系统紧急扩容维护的情况，不过得益于前期完备的“双平台”准备，老师迅速带领学生转换平台继续进行学习。
目标与时间管理讲座
同时，武汉光谷剑桥国际高中考虑到学生和老师在家线上学习与教学的效率，提前给全体学生、家长和老师做了数场有关目标与时间管理的讲座。为学生家长和老师编制了表格，用目标和行动来管理时间。
表格包含了学习、工作、健康、习惯、家庭关系等各个大项，在每个大项后都有一周和每日的具体行动，家长和学生会对自己的目标做自评。
这些目标包含很多具体的行动，比如：每天我会在不晚于X点前睡觉，设定好闹钟后并关闭手机；我会每天至少有1次与老师的主动互动（包括答疑、提交作业、课后反馈建议）等等。当学生把目标化为具体的行动以后，每天要做的事情就会清晰很多，时间的运用和安排也会更加合理。
为保障同学们能够如期开展网课学习，武汉海淀外国语实验学校各学部教学团队与信息中心牺牲寒假时间，采用录播微课与直播授课并行的线上教学模式，制定了组合式教学方案。
武汉海淀外国语实验学校在其公众号发布了线上课堂的一些准备工作，特别提醒：提倡有条件的低年级学生家长陪同学习，适当提醒，家长可看书，不玩手机，不做影响孩子专注力的事。
并且针对不同年级发布了详细的作息和课程安排，考虑到在线学习的特点，幼儿园强调亲子活动和家务活动，小学安排了多次体育活动和眼保健操，初高中则在武汉教育云课堂的基础上增加了线上答疑时间，确保学生的学习效果。
除了语数外等主课，武汉海淀外国语实验学校的钢琴和多语种也在2月10日同步开展。
为了给学生更好的上课体验，武汉枫叶国际学校从正月初一开始，就由校长室统一部署到各部门、各年级、各学科，各年级全体老师为落实空中课堂做前期准备。
可以在微信中看到留言：“无论采用什么方式打卡学习，老师们都要将这些截屏保留，这是我们在非常时期的工作经历，人生有这样一个过程，很难得，我们不希望它再有！但它可以见证我们的努力！见证我们的实力！见证我们的凝聚力！”
2月10日，网络直播课程在武汉枫叶国际学校各年级阶段展开，早上8点，1—9年级各班班级群已有学生开始打卡早间诵读，学生们穿着整齐，在线学习工具、笔记本等也已准备齐全，9时整大家统一进入武汉教育云课堂开始线上学习第一课。
学生们在数学课上研究正负数、语文课上随“鲁滨逊”漂流探险、体育课上跟随老师伴歌起舞，课间眼保健操放松双目。