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不仅教孩子们如何赢球，也教他们如何输球
来源: | 作者:玉关虎竹 | 发布时间: 2020-12-18 | 1114 次浏览 | 分享到:



是P.H.E. 不是P.E.

体育，西人称之为Physical Education，简写即是我们熟知的P.E.。XLIS的老师们则在这个缩写里添加了一个H，即P.H.E.——这个多出的H也就是健康（Health）的缩写，用以强调对孩子身心健康与安全的重视。

在XLIS，游泳为必修课程，来自陕西省跳水馆的专业教练和救生团队会帮助孩子们掌握基本的求生、自救等技能。如此一来，在提高孩子游泳技术的同时，还能给他们的人身安全加上一道“保险栓”。

学生的心理健康也是XLIS的老师们格外关注的一个重要方面。据艾媒咨询数据显示，中国肥胖人口规模已超2.5亿人（2019年），成为全球肥胖人口最多的国家。那么，会不会出现这样的情况：一些孩子因为肥胖或内向等各种原因，在体育课程中出现困难呢？

XLIS的老师们表示在这种情况确实存在，但不管在任何情况下，孩子都不会因身体或性格原因受到评判。Kevin说：“第一步，关键是要营造一个尊重和关爱的环境，将犯错误视为每天都会发生的事情”，让孩子们在课堂上不会感受到任何外在的压力。

另外，XLIS的老师坚持“因材施教”。就像一支篮球队伍中有中锋、后卫等不同位置那样，老师们会根据年龄、身体承受水平等因素对学生进行划分，为不同的孩子安排相适应的运动量，以确保每个孩子都能够切实地感受到运动所带来的快乐。

几位老师还一致认为，鼓励具有强大的能量。Richie 表示，“小组教学和团队活动将是帮助学生的好方法。此外，通过单独谈话引导学生的爱好也非常重要，因为人们总是会在自己的专业领域表现出格外的自信，这也是使得学生尝试表达自己的第一步。”

“P.H.E.”与XLIS体育教学的观念可以说一脉相承：不仅仅是关于技能和身体素质的培养，更重要的是保障孩子们的身心安全，在健康的运动环境中逐步磨砺精神、增强韧劲。


“压力”这把尺子

XLIS经常会举办类似“长安杯”这样的体育赛事，令人好奇的一点是：虽然XLIS的老师们都表示要尽力地为孩子们营造一个轻松、快乐的体育氛围，但体育说到底是绕不开强度和压力的，那么在教学中究竟该如何把握好“压力”这把尺子、平衡 “happy part”（快乐的部分）与“hard part”（艰难的部分）呢？

对于这个问题，Richie回答道：“首先，我不把这两个部分命名为‘happy part’和‘hard part’，而是称为‘结果’和‘过程’。诚然，你说的“压力”问题在课堂上很常见，但我总是告诉我的学生，体育课和生活其实是一样的，有甘甜，也就有苦涩。”

“我不仅教孩子们如何赢球，也会花更多的时间教他们如何输球。每节课开始的时候，我都会让孩子们思考，比赛最重要的是什么？经过长时间的自我提问，学生现在已经能够坦然接受失败、享受整个比赛过程了”。

只有把握好“压力”这把尺子，孩子才能在失败中锻炼自己的韧劲和耐力，培养乐观而不服输的心态。在XLIS体育馆的墙上，至今还挂着学生们制作的标语——“怎样面对输？”

回忆起在XLIS经历的印象最深刻的比赛，几位老师不约而同地给出了同样的答案：在某次足球联赛开始时，XLIS的队伍一直在榜尾徘徊，但在全体队员坚持不懈地努力下，最后关头来了一次“大逆转”，夺得了冠军。那份“绝处逢生”、险中求胜的刺激体验，至今都让XLIS的师生记忆犹新，即便多少年过去，这种拼搏向上的体育精神也会激励着孩子们勇往直前吧？而这种坚忍不拔的体育精神，也正是XLIS的教育者们想要送给孩子们的最宝贵的财富。


结语

访问西安梁家滩国际学校的外籍老师们，是一次令人愉快且印象深刻的经历。作为一所国际学校，外籍老师们能对中国本土文化如此地尊重与推崇，实属难能可贵。

今年，教育部已明确表示要加强对体育的重视。可是如果只是靠提分值、下指标，那么无疑仍是治标不治本。要提高体育在我国教育体系中的地位，无疑还有很多工作要做，而西安梁家滩国际学校的教学理念与模式似乎能够给我们提供几点启发：

第一，给P.E.加上那个“H”，在体育教学中切实保障学生的身体和心理健康。既要有安全防范意识，也要做建立起充分的医疗保护机制，类似“跑步猝死”“游泳溺死”的悲剧可以最大限度地杜绝；

第二，体育也可以变得有深度、有底蕴，将体育课程与灿烂的古代文明、传统文化相融合，孩子们锻炼的将不止是身体素质，人文素养、民族自豪、思维广度都能得到有效提升。让体育变得有趣又有味儿，我们能做的其实很多；

第三，体育重在培养孩子积极乐观的态度和坚忍拼搏的精神，要努力让体育成为孩子终身思考、终身成长和终身快乐的财富，而非升学考试的“门槛儿”。