而这种习惯也成了让他后来在高中和大学期间连任校队队员的一个原因。与从小开始的音乐启蒙不同，他与“体育”的缘分开始得较晚，因而当他加入篮球队时，就遇到了“不适应”。他回忆说：“当初我刚进入篮球队，从坐冷板凳开始，最初也感觉有些不习惯。如果非要我到前面做前锋，那时我思考的问题是如何才能得到更多的练习时间？”

这促使他思考如何让自己成为球队中重要的球员。在其他球队成员还在思考如何在球队中出风头时，方正这样问自己：我的球队需要什么样的人。在得到球队需要防守队员的回答后，他把成为一名出色的防守球员作为目标。随后，他开始着手练习出色的篮球防守球员如何防守，比如如何抢篮板和传球。经过一段时间的练习后，他成为了能够帮助球队赢球的球员，为自己争取到了更多上场机会。

“我把这段经历写进了申请耶鲁大学的履历中，它成了我被耶鲁录取的一个重要原因。”方正颇为自豪地说。

耶鲁大学在面试挑选合适申请者时会考虑他/她是否具有获得成功的潜质，比如虽然有100个人都拥有自己的兴趣爱好，但其中能把兴趣和爱好变成专长的人，只有10-15人，能够把专长变成专精的人，最后可能只剩下2-3人。

“能够把爱好发展为专长和专精，依靠的不仅仅是天赋，还有坚持，碰到挫折时解决问题的能力。当这种能力变成你的专长，你将有更大概率取得成功。”

这个感悟也是他给上海美高学生的建议。如果学会了坚持，那么经过一段时间在某一个领域深入的积累后，就能成长为这一领域影响力的人。

结语

勇于尝试融入不同理念，鼓励孩子提问的文化，让上海美高登上了2020京领中国国际学校创新竞争力百强榜。方正表示，学校做得最好的一点，就是为孩子自由提问营造了充足的空间。

他始终坚信的一点是相比奢华的硬件设施，教育者的思考力更重要。“中国教育家孔子在周游列国的时候，他在牛车上教学生。苏格拉底在哪里教学生？他在树底下，在雅典国会外面的阶梯上。”方正再次强调孔子和苏格拉底的教育方式，对于培养孩子思考力的重要性。

在方正的办公室里，挂着写有“耕耘”两字的书法作品，这是他对教育的态度。深耕国际教育九年，谈及多年来从事教育的体会，方正说：“我觉得教育很重要的一点是有机会能学到很多东西，也能够提供影响他人的机会。”