事实上，Rachel女士之所以选择加入哈罗，也正因为对其理念的高度认同。
哈罗卓越的教育经验已传承了400余年，并形成了自己独特的精神气质。在如今的哈罗大家庭里，不论是在伦敦，曼谷，香港，上海，北京或者任何地方，学校都以“育以至善，卓以领航”为核心使命。不计其数的世界级人才从这里涌出，如英国前首相丘吉尔，印度总理尼赫鲁，伟大的诗人、作家拜伦等。
“我们有一个非常明确的愿景，即不但要取得学术上的卓越成就，还要培养出全面、有能力的人才，使他们能够利用自己的优势迎接挑战。”Rachel总结道。
未来，这位喜欢孩子、谈吐风趣的英格兰妈妈仍会带领孩子们踊跃参与到各类活动中，因为这“不但使他们放松、增进友谊，也学会以正确的角度看待生活”。
04 中西教育大有不同 面对一位跨文化的教育者，我们很好奇她如何看待中西方在教育上的差异。在访谈中，Rachel校长主要谈到了学生和家长两个方面。
她举例说，雷丁阿贝学校作为学术成绩突出的学校，里面的孩子已经非常勤奋，但东方学生的努力程度超乎她的想象。不过整体来看，中国学生承担风险的能力和对未知的好奇程度还有所欠缺。
而提及应试主义现象，Rachel一针见血地表示，并非所有事情都能够以考试结果驱动，正如史蒂夫·乔布斯创立苹果公司不是凭借考卷成绩。
这再一次地印证了，Rachel校长的核心教育理念正是学术成绩与学生心灵滋养的和谐统一。她时常鼓励学生多多关注课本之外的世界，把目光投向学术之外的广阔空间。
在Rachel校长曾经的一些公开信中，我们可以清晰地看到这一点。比如她分享与女儿在湖区公路旅行的经历：夜晚，她们在花丛中观察星星，想起英国宇航员Tim Peake从国际空间站俯视地球的情形，并有感而发，在信中她深情地写道：
“我对今年和未来的一个希望是，学生继续关心他们周围的世界。通过课程、社团和课外活动，你们将有机会以更积极的方式做到这一点……希望你们把我们伟大的星球作为今年关注的一部分。”
▲哈罗北京学子的艺术展
Rachel希望在哈罗北京延续这种情怀。她表示，英国本土的教育实际上有些“内卷”，过分关注自己，而不太关注外面的世界——但哈罗始终鼓励大家向外看，向更广阔的世界看去，这正是它的魅力所在。
在中西方父母的差异性问题上，Rachel欣慰地指出：在中国，人们依然把家庭放在生活的第一位，父母与孩子之间的连接非常强；相比之下，英国家庭正面临着亲密感缺失的危机。
不过，她又将话锋一转：“当然，如果把养孩子当成一种‘爱好’，则会起到负面作用。”这句话隐喻的显然是中国当前社会的“鸡娃”现象，而她本人绝非这一现象的拥趸。
Rachel校长举例说：“PISA考试榜单排在最前面的国家，如新加坡、丹麦、芬兰等，都给了孩子大把的时间去玩耍。”为此她呼吁，孩子们需要玩耍的空间和时间！
“当然，我说的不是上钢琴课、壁球课，而是坐在地毯上随意涂鸦，或者没有规则限制地搭积木……”她补充道。
Rachel熟稔儿童心理学的相关知识，坚决主张以科学的态度实践教育、保护孩子的天性。在她看来，孩子的学习能力是从感官逐渐过渡到思辨的，断不可一蹴而就。
此外，谈及家校关系时，Rachel反复强调，学校应该时刻提醒自己，父母送到这里来的是他们最为珍视之物，学校应当尽力向家长提供帮助，与家长建立友好的伙伴关系。
在哈罗，学校会与家长保持密切的联系，通过网络平台、定期的见面会及各类活动增进互动、提供支持。每位家长加入学校时，都会自然地成为“哈罗之友”。
随着疫情的平稳，学校工作逐步恢复正常，Rachel亲切地表示，由衷地欢迎家长们重新回到哈罗校园！
