近日，随着各省市高考志愿的陆续填报，录取通知成为所有考生的期待；与此同时，不少失利考生开始琢磨是否按下“复读”这一刷新梦想的重启键。

然而，近日“公办高中禁止开设复读班”等规定的重申，让重启梦想变得渺茫。

相关数据显示：2020年，全国高考报名人数1071万人，其中复读生达到240万人，占比超过1/5。有人说复读生占据高考资源，破坏教育公平；而有人则认为复读现象与教育公平无关，这是学生的个人选择。我们当前的教育，究竟该怎样破除“一考定终身”的命运？

文、编 | Mina

武强（化名）同学曾经是“高考工厂”毛坦厂中学的一名复读生。2017年高考中，他考了406分——连二本的分数线都没有过。在父亲的陪同下，武强进入传说中的毛坦厂中学复读。

在毛坦厂，成绩进步会用红榜标注；成绩下滑，则会以白榜呈现。榜单上会清清楚楚标明你的退步名次，甚至印有“触目惊心，警钟长鸣”的警示语，一看叫人不寒而栗。

图源：纪录片《高考》之《毛坦厂的日与夜》

一年后，武强以589分的成绩顺利考进一本。成绩虽然算不上亮眼，但与上一年的自己相比，日夜苦读与坚持没有白费。

“我是复读的，经不起再输了。”对于很多像武强一样的复读生来说，搭上一年的时间，交上数万元的学费，带着全家的希望和“忍辱负重”的决心复读，为的就是收获一个满意的结果。

有人曾说：复读，是寒门学子最后的尊严。

目前高考志愿填报正在陆续开展。发挥不错的学生自然满怀期待，而因种种原因表现不佳的孩子们或许已经立下了 “来年再战”的宏愿。但是，复读真的能如愿吗？

图源：中国新闻周刊

复读有违教育公平？

6月16日，重庆市教委印发《关于禁止公办普通高中招收复读生的通知》中明确规定：“全市普通高中学校不得举办复读班，不得与社会机构联合举办复读班，不得在培训机构以学校名义举办复读班，不得招收复读插班生，新生入学的高一年级不得出现大班额增量。”并同时规定，“对纪律执行不严，打折扣、搞变通的区县、中学给予严查严处。”

在这个微妙的时间点上，“禁止复读”对一些学子来说，无疑是不小的打击。

6月22日，21世纪教育研究院副院长熊丙奇在《新京报》发表专题评论：教育部禁止公办高中招收复读生，并不是禁止复读。范围只是局限于“公办”，其出发点还是防止公办高中利用公共资源招复读班收费，破坏教育公平。

其实，“公办学校禁止开办复读班，招收复读生”并不是新规。

早在2002年，教育部就曾在《关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》中提出，自2003年秋季开始，各地公办高中不得占用学校正常的教育资源举办高中毕业生复读班，也不得招收高中毕业生插班就读。

2007年，时任教育部部长周济在一次座谈会上进一步重申，从2008年起，全国所有公办普通高中禁止办复读班，招收高三复读生。周济指出：公办高中办复读班，是利用国家资源收费，不利于教育公平。

熊丙奇在专题评论中也指出：规定的再一次明确，意味着有的地方并没有严格执行。

“这具体有三种情况：一种是一直存在公办高中悄悄招复读生的情况；另一种是公办高中举办民办高中，以民办高中的名义招复读生，但利用公办资源组织教学。“

他还分析，公办高中违背禁令招复读生，有其现实的利益诉求。

其一是通过招复读生收复读费，以此弥补地方政府投入的不足，提高教师的待遇。其二是通过招收复读生可以提高学校的高考升学率，尤其是名校录取率——复读生的升学情况也被计算在全校的“升学政绩”之内。这两方面的利益诉求得到了一些地方政府的支持，有的地方对违规招复读生，以及公办民办不分违法办学，视而不见。

为什么此类现象由来已久，屡禁不止？

“高三打基础，高四985”

清华大学“中国大学生学习与发展追踪研究”项目研究指出，2011-2018年，我国高校本科生中，将近70%为“第一代大学生”——即父母没有读过大学。同时，与非“第一代大学生”相比，更多的“第一代大学生”参加过多次高考（即复读），占比达19.91%。

清华大学2019年招生宣传片中，

就曾借用“第一代大学生”的故事

2020年，全国高考报名人数1071万人，其中复读生达到240万人，占考生总人数的比例超过1/5。有人通过教育部官方网站的文献检索，查看到2017年各省高中的入学人数，并与2020年各省市高考报名人数做了相应计算，发现如河南、四川、安徽、广西等“高考大省”的复读生比例超过30%，有些地方几乎占据当年参加高考学生总人数的一半。

高考复读，背后可能是要“成为家里第一个大学生”的执念。也有地方录取比例带来的压力。而随着我国教育水平不断提升，教育公平不断深化，越来越多的高分复读现象浮出水面。“高三打基础，高四985”成为了一句流行语。

甚至对于一些已然站在金字塔尖上的“学霸”，复读可看作他们再创辉煌的加成道具。

2020年湖北襄阳则有一位“高分考生”受到了社会的广泛关注。据媒体报道，这位已经在清华就读了一年本科的高材生，因不满自己的专业瞒着父母偷偷退学重新参加次年高考。第二次的高考成绩，比第一次高出2分，还获得了襄阳市理科第2名。

很多人也听过“常杰”这个名字——这位2015年以湖北省第8名的成绩考入北京大学，毕业前一年因为沉迷游戏被北大劝退的学生，重新参加高考后，又以省状元的身份被清华录取。

据《我国高考复读群体的现状分析与发展趋势》显示，除了高考人数和录取率增速不匹配导致的复读生数量变化外，为名校和学历而主动选择复读，为接受高质量高的教育而主动选择复读的往届生，将取代考分不上线或填报志愿失误而导致被动复读的群体，成为高分复读生主力。

随着时间的推移，“落榜复读”逐渐向“高分复读”演变。

复读，重燃希望还是“愚蠢之举”？

邻国日本，学生复读现象与我们相比，有过之而无不及。

在日本，人们将没考上如意大学、准备再战一年的学生称为“浪人”。事实上，日本的教育竞争并不像中国激烈，如果不挑剔，基本都有大学上。但是他们很多人认为，如果没有考上自己的第一志愿，高考就不算成功。

据日本经济新闻社报道，初次在高考中失利的人被称为“一浪”，也可读作“人并”，意为“普通的事情”。日本社会普遍认为，仅仅挑战一次就放弃第一志愿，是“没骨气”的表现。强调骨气的日本文化催生了一批带有悲怆和无奈色彩的称呼：高考第二次失利的人被称为“二浪”，三次以上统称“多浪”；在家自学叫“宅浪”；不满已经就读的大学，准备回到考场向其他大学冲刺的是“假面浪人”。

日本论坛中，”二浪“ 与 ”三浪“ 彼此打气

图源：Yahoo Japan

在报考号称最难考取的东京大学的考生中，“浪人”在考生中一度接近半数，近年来也从未低于30%；私立大学中，公认最难考取的是早稻田大学，2018年报考该校文学部的考生中32.1%的比例是“浪人”，政治经济学部为33.9%，先进理工学部更是高达37.6%。

可见，高分复读，不是中国学生的专利。

日本著名脑外科专家茂木健一郎针对“浪人模式”曾在推特上公开提出批评：

“‘一浪、二浪’是一念完高中就要直接进大学为前提的产物，毫无多样性，这是人生观、事业观贫弱寒酸的体现。这种等级的人聚集在一起，构成日本的‘大学’，这太蠢了。本来在充满多样性的人生履历中，人们只要在适合自己的时间点迈进大学就好了。”

东京大学放榜 （图片来自网络）

然而近几年，在我国逐年实施“新高考”的改革背景下，复读这条路难度不小。

自2021年开始，湖南、湖北、河北、辽宁、重庆、江苏、福建和广东8各省市均施行了新高考改革，加上已经推行新高考试点的北京、天津、海南以及山东，“3+1+2”、“3+3”和“6选3”等新高考模式给学生们带来了新的机会与挑战。