“在世界范围内，不存在体育和文化课不能共存、必须二选一的情况。体育和教育的结合，像清华大学、清华附中、清华附小这样大、中、小学衔接的方式，适合几乎所有体育项目的人才培养，我们要把可复制的要素总结出来。”王殿军说。

▲ 图源：清华附中

当前，正值国家提倡发展体育。根据国家促进学生全面发展的倡议，体育和美育在中考的比重开始上升。

那么，学校发展体育教育，可以从清华附中的成功模式中获取哪些参考信息呢？王殿军校长此前在接受新华社采访中做过如下总结：

学校体育有三个层次。首先是体育教育、育人、促进人的身心发展，这对所有孩子而言都是受益终身的事。体育的教育价值最为综合，包括意志品质、团队合作、集体主义等。NBA里最牛的队伍也不是光靠个体，詹姆斯单打独斗也拿不了冠军。参与体育，还会懂得规则的意义，包括对“误判”的适应，以前裁判判界内、界外不能挑战，那也需要适应、接受。

学校体育的第二个层次是在中学阶段开设不同项目的体育社团、选修课，而这个层次是面向那些有兴趣的孩子。“体育中考的项目面比较窄，清华附中有10多门体育选修课。爱好要从中学培养，每个人要有一两项受益终身的爱好和体育项目，业余爱好也要有模有样。”

第三个层次，就是培养有特长和天赋的孩子，也就是未来的高水平运动员。“体育的金字塔，应该是从大众参与，到有兴趣的孩子‘扎堆’，再到校队，通过高水平运动队又能带动底下的普及和提高。”

”

据不完全统计，清华附中的“马班”创办至今，已培养6名国际健将、30名运动健将、273名一级运动员，包括何姿、施廷懋、周吕鑫、李翔宇、王宇、郭凯、王少杰、韩旭等明星运动员。其中，清华附中男篮也是一个十分耀眼的存在，在最近13年的中国高中男子篮球联赛中12次获得总冠军。

清华附中自带清华基因，也自有明星效应、示范效应。虽然其他学校不能像清华附中的“马班”这样强悍，但想要把体育与教育的结合做好做透，在当下国家大力提倡素质教育的形势下，清华经验还是非常宝贵的。

参考资料：

1.马约翰：中国第一位体育教授，清华校友总会—水木清华，张卓

2.清华附中“马约翰班”的成功模式，新华社，王镜宇、李博闻