这个《标准》，提出了学习者中文水平的语言量化指标：分为初等、中等、高等“三等”，一级到九级共“九级”，不少人大呼：中文版“四六级”考试来了。

同时，《标准》适用于国际中文教育的学习、教学、测试与评估，为开展国际中文教育的各类学校、机构和企事业单位提供规范性参考。

未来，全世界都学习中文或许并不夸张。

细心的人发现，今年6月“神舟十二”发射成功后，曝光的“神舟十二”核心舱全是中文操作界面。不少网友表示：想来中国空间站，先学好中文。

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到海外开办中国特色的国际学校

但是，在全球涌现“汉语热”的同时，一个不容忽视的事实，也令我们十分清醒——汉语要想取代英语成为世界语言，短期内是不现实的。

而近几年，孔子学院在海外遭遇的不少波折，一些孔子学院因为一些不可抗力而被迫关停——至少从某种程度上印证了汉语在国际环境下的发展受到了制约。中文、中国文化走向世界，依然挑战重重。

一方面，挑战来自于全球化背景下外来语的影响和冲击，当然全球一体化发展，中国更加开放地走向世界，学习外语是必然的。另一方面，博大精深的中华文化要想很好地输出海外，为外国人所接纳，他们不仅要学会汉字，而且还要能够理解中华文化的精髓，例如儒家学说的重要理念——这对于老外而言无异于“天书”，无形中也提高了他们学习中文的难度。

如何让喜爱汉语的海外华人及“歪果”朋友说好中国话、写好方块字？这对于我们的国际教育工作者，其实大有文章可做。

意大利米兰华侨中文学校校长陈小微是“走出去”办学的一个表率。

2001年，从事海外中文教育工作的陈小微，创办了意大利第一所周末全日制中文学校，取名为“米兰文成同乡会中文学校”。2005 年，学校更名为“米兰华侨中文学校”。

2009年，还被中国国务院侨办授予首批“海外华文教育示范学校”称号。

陈小微称，她当初做教育，是因为意大利没有全日制中文学校，很多华侨孩子无法系统学习中文。“我创建这所中文学校，是想让更多孩子学习中文，学习中华文化，并把优秀的传统文化继承下去。”

在她的努力下，米兰华侨中文学校已经开设20多个教学班，拥有600多名学生。诸如中文朗诵比赛、中文歌曲比赛、书法比赛、动漫中文课堂等教学形式，是这所海外民办学校的主要特色。

20年来，这位女校长用自己的行动去诠释、去传递这份基因强大的力量，让博大精深的中华文化在海外扎根，历久弥新。

2020年6月，教育部等八部门印发文件，指出要加快和扩大新时代教育对外开放。这意味着新发展格局下，不仅要打破封闭的教育内卷，更要形成开放的国际教育双循环。

“双循环”发展理念，是应对当前国际大环境、保障中国经济高质量发展的重要战略，对当下尤其是未来我们的教育对外开放事业发展亦同样适用。

国际化教育要实现更高层次的开放、高质量发展，不但要办学“请进来”，更要“走出去”。2019年，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》中，已经提及“加快建设中国特色海外国际学校 ”。

“外国人到中国来，我们中国建国际学校满足他们的学生在这里就学；那我们中国博大精深的教育体系，为什么不在海外建中国的国际学校？”全国政协委员、中国侨联副主席、四川省侨联主席刘以勤在2019年全国两会上，提出了《关于在海外开展中国国际学校建设的建议》。 

刘以勤认为， 开办中国国际学校，一方面能为走出去的国人服务；另一方面也能向世界介绍中国优秀的教育文化和国学发展，有中国特色的教育理念。

然而，到海外创办中国特色的国际学校并非易事。走出去办学，让海外的中国人、外国人学习中文教育，了解中国文化，需要多方合力，以及对当地市场的全方位评估，熟悉当地法律法规，做好中文课程的设置等等。

教育新政之下，谁，准备迈出这重要的一步棋？

参考资料：

1．国际影响力持续扩大，180多个国家和地区开展中文教育  人民日报海外版

2．日本NHK推出中文节目，全世界学习中文的人越来越多了  东京在线

3．孔子学院十五年：全球“汉语热”带来机遇与挑战  新华社

4．对话海外中文教育工作者：让外国人学说中国话会写方块字  中国侨网

5．除了“孔子学院”“鲁班工坊”，中国特色国际学校将更多“走出去”  21世纪经济报道

6．其他公开信息