在顶思人才招聘总监张杰看来，教师的职业危机要低于其他行业，其经验累积奠定了教师在学术上的深耕和岗位上晋升的基础，特别是在国际教育圈，教师的薪资福利等方面有较为明显的优势。

然而，学校的发展离不开新鲜血液的注入。国际化学校经过几十年蓬勃发展，在团队搭建上逐渐形成了中、青年并行的梯队化特点。中年教师是学校的重要力量，有着丰富的教学和学生管理经验，稳定性高，能够指导新教师；但另一方面，国际化学校对人才国际化视野、多元化知识结构、教学技术等高要求也给中年教师带来了一定的职业压力与危机。

就当前学校需求来看，一线教师岗多倾向于40岁、甚至35岁以下教师；教学主任、总监岗位偏向于35-45岁之间，校长则40-55岁之间。

从教师自身来说，有很强的职业性和专业性要求，在满足能教的基础上，还需要教师不断对理论基础知识进行完善，特别是对于非师范类学校、非教育类专业出身的教师而言，学校对教育方面系统化的认知和实践提出了更高要求；另外，从教学本身来说，国际教育从引进到课程融合的演变，中年教师可以说是一直在不断摸索，无迹可寻，在新时代下，学习动力和精力不足，也是职业压力和危机的来源。

对此，顶思人才招聘总监张杰提到，无论在何种就业形势下，摆正心态，深扎教育，明确职业发展规划，不断提升、全面发展自己才是迈过“中年危机”，避免“隐入尘烟”的突围之路。

作者 | 敖竹梅