裴蓝桥认为，升学指导目前还处于初级阶段。虽然近年升学指导从业人数有大规模增长，但该职业的行业标准和体系还不完善，“升学指导是帮助学生匹配适合的学校和专业，而不是唯‘藤校’‘名校’论，在这一点的认知上，业内还未达成共识。”所以裴蓝桥更倾向于锁定国际教育发展较为成熟的一线城市，并在其中挑选和自己的理念相匹配的学校。而伴随着学校发展，当学校的升学成果达到顶峰，无法再突破时，升学指导可能会开启下一段学校旅程。

03高层人才：从“高地”漂流到“洼地”拓荒指点新江山

自从改革开放以来，社会力量办学蓬勃发展，最早一批的从业者如今也成为了许多民办国际化学校的实际掌舵人。这群第一批“吃螃蟹的人”伴随着时代剧变，已经成长为高管、校长、学术校长。如今的他们却没有停下脚步，依旧在大潮中迁徙。

2003年，37岁的林辉辞去江苏某三线城市副科级公务员的工作，拖着行李箱从安徽老家只身来到北京。高楼林立，人头窜动，当时的他“两眼一抹黑” 。年轻时是教师出身的他发现，那时一批中外合作办学的国际化学校在北京开办，各种新鲜的、具有前瞻性的教育理念涌入首都，刺激了林辉的兴奋神经。

高中3个年级，每个年级2个重点班，林辉跨了6个班上课，终于累倒了，在医院住了一个月。林辉像海绵一样吸收知识和经验，每天拖着疲惫的身体穿过北京城灯火通明的夜景，回到阴暗潮湿的地下室，和街边商贩、建筑工人、餐饮服务员合住……空间仄逼。当时每个月2000块钱工资，第一年过春节时，从北京回老家，路费也没攒够。

林辉在北京一所中外合办学校一待就是10年，这十年也是民办教育快速发展的“黄金十年”。“几乎没有过职业倦怠”，林辉回忆。

之后，随着市场化刺激，各类民办教育机构已经在中国主流城市布局扩张，林辉的职业晋升步伐也在加快，他跳槽的脚步经历了北京、上海、青岛、深圳等地知名国际学校，从普通教师、教研组长、教学主任到校长……林辉一路迁升顺畅，年薪突破了百万。

近几年，北上广等一线城市国际教育存量和增量都在逐步减少时，三四线城市的国际化民办教育正在悄悄萌芽。其中山东临沂就是一个典型代表。临沂位于鲁东南，靠近黄海，其虽为革命老区，但也是现代化的物流城和商品城，民间有“南有义乌，北有临沂”之称。

今年，林辉受投资人邀请，来此处办学。“学校筹办第一年，换了6个校长，”林辉无奈地说，投资人想办高端的国际教育。林辉解释，山东是人口和文化大省，自古以来重视教育，但还是以国内升学为主，国际化教育还处于破荒状态。

林辉说，目前生源和师资的基础较薄弱，这是办学面临的现实挑战。怎么把学习习惯差的、甚至厌学的学生教好，这是考验办学者功底的时候。林辉认为，无论是国际教育还是国内教育，都要以人为本。生源越没有优势，越要彰显教育的温度。“把国际学校的个性化教育和升学指导植入进来，为学生增加更多的上升通道。”林辉希望能把过去国际教育的经验结合当地的实际情况做一些创新，若能趟出一条新路，也是为赋能教育弱势区域提供经验和借鉴。

同样来到山东某二线城市办学的还有校长赵青，她目前在当地一所公立国际课程中心和私立高中担任校长。90年代初，赵青在东北某省会的公立学校当英语老师，因率先尝试灵活创新的教学法，打开一片天地，升为教务主任，后来主动放弃教师编制“下海”，先后前往上海和苏州等民办学校工作。因教学成果出色，受到当地一区公办学校的青睐，对方给了她非常不错的待遇。但公立教育的体制还是有诸多限制，比如当时的管理者们主张“和学生的时间死磕到底”，而赵青希望给孩子们自由呼吸和全面发展的空间。2008年，赵青再次放弃编制，踏入国际教育圈。“我扔掉了铁饭碗，可能捧的就是金饭碗。”赵青回忆当年初生牛犊不怕虎的勇气。

在苏州国际教育圈深耕10年后，山东给她发来了办学邀请，赵青心中迟疑犹豫。家人鼓励说，“江浙这一带不缺你一个校长，就去那边帮忙吧，也许别人真的需要你。”当初以专家顾问的角色来到山东的赵青，已经在这里扎寨安营，迈入第四个忙碌的开学季。

结语

在疫情、政策、学校、家庭等各方面因素影响下，国际教育从业者迁徙的步伐继续加快。老师们流动的因素各不相同，但都没有在艰难的时刻选择放弃——“既然一开始选择了教书育人，就一条道走下去吧！”“来来回回，还是更适合做教育”，这是老师们共同的回答。

*（受访者为化名）

作者 | Zoey