家长对“普职分流”的认知普遍停留在硬性行政命令层面。事实上，普通教育和职业教育协调发展，构建职业教育新体系，通过市场引导学生往职业教育方向发展是大势所趋。

2.顶思：

职高生有哪些升学途经？“职业教育+留学”为何不被大众所知？办理难点在哪？

劳汉生：

其实职高生升入大专比普高生升大专的渠道多，门槛低！比如，有的职高有5年一贯制，毕业拿大专学历。还有3+2分段，三年职高，两年职院大专，也有3+x项目，三门文化课加技能证书考试。此外，一些职业技术大专院校有自主招生，面向职高学生，不面向普高生。同时，还有留学、艺考等升学途经。当然，职高生也可以和普高生一样高考。换句话说，从职高到职业大专比从普高到普通大专的升学渠道多，门槛低，但为什么大家都不愿意去？问题出在职高生读完大专后，缺少通往本科的道路。目前渠道正在逐渐打通，国家已经明确提出在十四五期间要有10%以上的职业类学生实现本科升学。

“职高+留学”这条路，问题并不出在过往宣传不够，也不是家长认知问题，主要取决于经济实力、语言能力、签证等因素。

第一，是资金。

留学需要充足的学费预算。而过往选择职高的家庭比较困难的居多。职业教育的生源主要来自工人农民家庭。

第二，是语言。

毕竟读职高和读普高不太一样，职高偏重技能，对文化课的要求无法与普高相比。

第三，是认知。

学生和家长对具体项目的认知有待提升。比如在办理过程中存在黑中介。一种是误导学生成为劳动力，而非升学，另一种是让学生上学，但很难毕业。比如德国等国家的大学门槛低，但毕业不容易。无论是学校办的项目还是社会机构的项目，要全面了解其资质，包括中方、外方资质，课程等。

第四，是签证。

合法办理留学签证。

3.顶思：

党的二十大对教育的论述中，多次提到重点发展职业教育。在当下和未来，“职高+留学”、“职业教育国际化”将迎来哪些新变化？

劳汉生：

第一，留学的地域和方向会发生变化！以前最多的是去英国，因为英国大学多，容易申请。此外，澳大利亚、美国、加拿大、新西兰、日本、韩国也适合“职业教育+留学”。但疫情和国际局势都在变化。东南亚“一带一路”沿线，比如新加坡、马来西亚的热度有望增加。同时，在粤港澳大湾区建设中，香港和澳门也将吸纳更多内地学生。此外，老牌职业教育强国德国一直很青睐中国学生。

第二，“职业教育+留学”在形式上会有变化，留学后工作机会大大增加。比如护理专业，去德国读护理本科，担任护师，“职高+劳务+留学”形式现在越来越多。国外稀缺技术人才，尤其在全球疫情以来，护理人才岗位非常缺。此外，厨师、家政也很缺。还有很多机器无法取代的有温度的工作，除了护理，还有美容医学、中医中药，人才都稀缺，

第三，出国留学目的也发生了变化。“海外就业+移民”也是一种新选择。当疫情结束，各种需求大量反弹，对技术技能型人才的需求也会增加，比如护师、理发师、美容师、厨师、机械维修师等。这些职业在国外收入不错，从业者容易匹配国外的工签、移民、定居等政策。

结语

上个月，浙江建设技师学院学生马宏达摘得2022年世界技能大赛“抹灰与隔墙系统项目”桂冠，实现该项目中国金牌零突破；去年，17岁女孩古慧晶在广东省职业技术学院技能大赛上获得汽修一等奖，被央视点赞“汽修界花木兰”；在短视频平台，某医疗技能大赛现场，一名00后护士小哥果断机敏抢救患者成了“新晋网红”……

今年7月，上海浦东万科国际高中宣布国际文凭组织（IBO）职业教育项目（IBCP）官方认证授权，成为大陆第一所开设此类课程的学校。学生在高中阶段提前锁定职业方向，大量时间围绕专业学习和实践，毕业直申海外大学。多家媒体报道显示，阿里、京东、腾讯等企业相继布局职业教育板块……

今年4月，第十三届全国人大常委会第三十四次会议对《职业教育法》进行修订，这是该法颁布26年来首次修订，为职业教育发展指明新方向。在刚刚闭幕的党的二十大上，重点发展职业教育再度引发全民关注。

剧情翻转，未来可期。

作者 | 多多