其次，完善教师队伍的培养机制，以“有效培训”和“有效反馈”终结教师焦虑心态；

此外，还需要增加并及时更新备案，汇总教学上的常见问题，在具体的方法论上为教师提供有益参考。

结语

网课时代，家长的崩溃、孩子的呐喊一直是一股巨大的声浪，而如今，教师们隐秘的心酸，也开始被渐渐注意。在这一根网线背后，串起的不仅是教育技术、个人心理、平衡家庭之间的博弈，网络安全、“恶作剧”犯罪的暗礁也逐渐浮现。

教师并非“玻璃心”，疫情三年，早已在“停课”、“复课”、“网课”中百炼成钢。然而，正如一切教学轨迹必须及时“留痕”，“防溺水”教师巡河等事件中所揭示的那样，教师已经承担了太多额外的负累，更需要被关怀，被理解。

作者 | 敖竹梅