04 德育、家庭教育为青少年保驾护航

根据全国妇联家庭教育状况调查显示，50%家长困惑于有何种方法教育孩子。作为能够为青少年健康成长保驾护航的德育和家庭教育，家长和老师们有着共同的需要。

荟同学校副校长周宪明探讨了高端共养教育中孩子与父母的成长话题。“群养”其实并不是新鲜事，而要落实“群养”，则需要提升家长三种最关键能力，一是帮助孩子动手解决问题与对话的能力，二是提升孩子思考提问的能力，三是高质量关怀陪伴孩子的能力。

佛山市元耕山语双语学校中方校长罗坤昌，学生发展中心主任贾泰宇认为，在国家教育主权诉求推动德育升级，国际型人才模型反促德育扩容，生本理念呼吁前置式教育服务的背景下，新型德育体系应运而生。因此，构建从小学低段到大学预科段，覆盖文化认同教育、行为风纪教育、个人成长支持的“三维五段式”学生成长全周期关爱体系就是一大积极尝试。

伦敦国王学院课程代表范峥认为，在后疫情时代，我国心理健康教育、服务的完善空间巨大，专业医生数量不足，分布不均，面向学生、家长、教师的心理咨询支持迫在眉睫。对于学生而言，之前长期的居家在线学习，脱离校园群体；对于教师而言，从面对面教育到线上授课，家校联系方式亦发生重大改变，但在推进校园心理健康建设的过程中，找到兼具心理学和教育心理咨询背景的员工并不容易，因此，教育行业工作者进修心理学是其职业发展的一大增长点。

达罗捷派学院执行校长莫单玉认为，根据苏霍姆林斯基所言，教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌。而积极探索家校共育的新模式，则经历了一个从“趋同化”走向“个性化”的过程。就高中生而言，青春期、父母关爱缺失、人际关系适应、学术环境适应等是其成长面临的重大挑战，学校需要从个体纵深角度，探索评测方法和支持方案，实现多层群体覆盖，构建家校问题解决方案。

汇学教育创始人兼CEO严俊则从点亮家长认知盲区，提升家校合作效率的角度提出了第三方“培训家长”的构想。由于国际教育相比于国内公里体系更为复杂，大部分家长并不了解国际教育的底层逻辑，家长处于信息爆炸时代，区分专业与非专业信息能力有限，家长与行业内部专业人士的信息差过大。因此，从课程、考试、申请三位一体的角度提提升家长专业认知就显得尤为重要。

为期两天的教师发展大会结束后，顶思还组织了前往深圳曼彻斯通城堡学校、深圳外国语学校（集团）湾区学校的参访之旅，教师们收获满满，踏上归途，丰盛的精神大餐告一段落，期待下次的惊喜相遇！

结语

这是顶思举办的第五届卓越教师发展大会，两天30多场分享，话题覆盖小初高全学段，并且提供家庭教育、德育教育、科创教育和艺体教育四大领域的丰富的课程资源。百余位教育工作者一起深度沉浸在论坛、演讲、教研、组团访校的精彩活动中，沟通交流，相互启发的学术氛围里，彼此收获的不仅是专业领域的成长，更收获了事业上的好新朋友、好伙伴。

作者 | 顶思