03 三大硬核话题，直面现实困境

话题1：中小型学校路在何方？

中小型国际化学校是目前大多国内国际高中的主要构成，在资源有限的情况下，如何通过合理的资源配置成就独特的升学道路？对此，金华米德尔顿学校副校长李大生首先剖析了大型国际学校的优劣势对比，在学生基数大、校外衍生产业完善、生源质量稳定、数据库强大、名校光环等优势因素下，大型学校同时也面临名校录取比例上缺乏明显优势，升学组师资不充分，容易产生分歧等挑战。因此，中小型学校可以通过“一对一”导师，尽早提供细节化、个性化升学方案，提早介入标化考试，稳定生源等方式实现破局突围。

话题2：艺术留学是不是下一个爬藤路径？

在国际升学越来越卷的当下，有艺术特长的学生是否能够另辟蹊径通往名校？对此，新东方斯芬克CEO郝斌带来了艺术升学领域的探索经验。结合学生案例，郝斌分析了不同类型的学生可申请的学校。比如GPA优秀的学生，可以通过“艺术爬藤”来申请美国顶尖大学；“艺术天赋型”选手可申请英美顶尖艺术类院校。郝斌指出，无论艺术类还是综合类顶尖大学不仅关注申请者“做了什么作品”，更关注“为什么做”，对学生思维认知能力的要求很高。郝斌鼓励升导老师挖掘并运用学生艺术特长优势，打通升学“蓝海”赛道，让学生在同质化竞争中脱颖而出。

斯芬克美本高端留学指导老师、资深艺术留学文书指导孙宜好则以“藤校”康奈尔为例，带来“用艺术搭建‘爬藤’阶梯，如何打造个性化艺术申请”的分享。孙宜好表示，艺术“爬藤”需要有个人专业叙事，以及清晰有力的申请人形象。对此，明晰从小我到大我、从中国语境到美国语境的路径，找到自身与专业契合点显得尤为重要。

话题3：科创项目是智商税吗？

在STEM学科的爆火趋势下，主打科创的国际化学校如雨后春笋。“白名单”“科创”“背提项目”多如牛毛，究竟有多少可以帮助学生？对此，教育技术专家陈少瑜介绍了全国科创型比赛“白名单”。另外，他重点介绍英国科协旗下青少年产品“CREST Awards”,该科创产品由顶思旗下思酷星球经培生集团授权引进至中国，将为国际学校培养科创人才提供专业支持。

结语

ISCS2024在上海圆满落幕，来自全国各地的升学指导老师在轻松愉快的干货学习与实训中实现了技能升级，与更多业内伙伴互通有无。明年ISCS升学指导峰会将走入第十个年头，期待一起迎接更多挑战与惊喜！