03 在校生暴涨至4500名，生源“密码”在哪里？

近几年，在民办教育发展放缓的背景下，华美校园仍不断扩建，学生数量从3500人涨到4500人，整体规模持续增长。“生源”被认为是民办教育的“命脉”，华美学校是如何掌控的？

对于“生源”问题，陈峰首先从战略上，以“心脑手”三个维度进行解码。

第一，是学校的办学“初心”。学校的宗旨是“兼融东西方教育文明，培育全球型未来精英”，所有的办学行为都围绕这样的初心展开。

2015年，华美开设了独有的“融创课程”，将中国文化元素与西方教育元素相融合，汲取两种文化中的精华部分，结合本土情况，形成适合华美学子的课程体系。说起精英，人们常常将目光聚焦于金字塔尖上的人才。但陈峰认为，精英不囿于此，那些能够在社会变迁中持续适应变化，创造更加美好的世界的人也属于未来精英。

在办学过程中，让老师“安心”，学生“舒心”，社会“放心”，这些体现在教育质量上。教育质量包含三层含义：学业质量、发展质量以及生命质量。学业质量，体现在学术成绩与学术素养；发展质量，体现在良好的习惯、思维、品质等；而生命质量，指的是自我的潜能得以拓展，成就自我。以秉持办学初心、不断追求卓越教育质量为导向，华美学校不断推动数量、规模、质量、品牌的发展。

▲华美学校教学课堂

第二，是“脑”，是智慧。学校的教育智慧有五个方面。首先，要定方向、目标、使命。而后，是经营。学校要想活得长久和健康，必须有正确的经营模式，买地建校舍，考虑班均效益，安全发展等。

其次，是教育教学本身，也就是至关重要的学校的办学质量。一方面表现为，家长们看得见的“升学率”；另一方面是“回头率”。陈峰表示，学校现有70余位学生是“华美校友”的子女，他们出于对学校的信任，让子女们再次“回归”华美接受教育。

再次，就是管理。陈峰强调，管理方面也需要智慧，比如教师队伍、学生一日常规、课程教学质量、后勤等。最后一点，就是品牌和口碑，一所学校就是一个自媒体，学校长久的竞争不是质量，不是特色，是质量特色升级之后的品牌竞争。陈峰提出的“五指山”模式——领导，经营、教育、管理、品牌，这5个方面揉在一起，形成学校的办学智慧。

第三，是“手”，是落地执行，陈峰认为有三句话要落地：人才强校、品牌立校、文化兴校。以“人才强校”为例，华美学校使出“十八般武艺”为教师赋能。比如，随着学校的学费年年提，老师的待遇也年年提。学校还实行了“地方粮票”政策，在校内评“能级教师”。

陈峰解释，“公立系统评职称有‘中级高级正高’，我们民办学校可以创新职称评选。能级教师就是能力和能量。能量足，即使在外面评不上高级教师，在校内也可以评上学科带头人、首席教师或者骨干讲师等，学校还设立了1000-2000的能级津贴。如果老师在校外获得职称，也会有津贴奖励。通过内外双轨，吸引老师提升教育教学水平。”

在发展策略上，华美学校灵活应变，及时调整以适应形势发展。陈峰说，由于新生人口减少，幼儿园和小学生源相应减少。人口高峰往上移，学校办学做了结构性调整，重点发展高中。目前有超过一半生源集中在高中部。

另外，学校建立“升学立交桥”，提供丰富的课程品类，提高抗风险能力。自创立起，学校采用“双轨制”升学——普高+国际高中，国际高中部提供AP、A LEVEL、OSSD课程，中国籍学生可以自由选择课程体系或自由转轨。对于港澳籍学生，他们既可以海外升学，也可以回到户籍所在地升学，也可以在内地参加联考。

陈峰认为，目前华美高中部平均学费是10万元左右，相比于“免费”的公立教育，这确实是“高价”。但这样的价格给家长提供了“未来的确定性”——在华美，所有初中生可以百分百上高中，90%以上高中生可以升本科。在“五五分流”大背景下，家长可以松一口气。

在义务教育阶段，除了开足开齐国家课程，华美联合“一土学校”在七个年级开设创新教育实验班。通过项目式学习，培养学生创造力、批判性思维等。这为追求个性化创新教育的家庭提供了一条通道。

在此之上，学校紧跟时代步伐，开创性地成立“华美少年科学院”。以华美学校的素养培养方案为基础，发挥K-12办学优势，倡导人人探究和创造的文化，培养科技幼苗，探索拔尖创新人才早期发现和选拔机制。华美少年科学院在幼儿园和小学阶段注重科学启蒙，培养兴趣和初步探究能力；中学阶段则完成科学及相关学科基础课程，参加竞赛，为优秀学生量身定制拔尖创新人才培养课程。

同时，华美少年科学院利用顶级高校资源，设置青苗基础课程、拓展课程和个性课程，从小学阶段开始培养学生的科技创新素养和能力。陈峰激动地表示，华美少年科学院是一个充满探索性教育和科技驱动创新的学习社群，鼓励学生自主创造、探索和实践，成为未来未知领域的探险家。

▲华美学校科创学习场景

华美校园里弥漫着随时随地探究的氛围。学校老师曾随手拍下一张照片，陈峰校长抱着一位孩子在学校竹子上面抓竹虫。“当时孩子们煞有介事地和我介绍这个竹虫是什么样的虫子。等他们好不容易抓完了虫，孩子们就跟在我后面嘀嘀咕咕，告诉我们这棵树叫什么，那片林子有什么。这时我正巧看到一颗歪歪倒倒、枯了一半的树，便指着树说，我给你们一个任务吧，你们看看用什么办法能够救这一颗树呢？孩子们立刻围着这棵树研究了起来。一周以后，孩子们真的给那棵树绑了个木头架子，把这棵树扶了起来。可是好遗憾，这棵树最终没有活下来。但是孩子们对于自然的热爱和自我不断去探索的热忱，却永远深深种在了华美。”陈峰笑着说道。

04 “一生一案”，学校和学生共同航行，打造“百年名校”

如今，随着社会环境及留学环境的变化，家长被教育焦虑裹挟，对教育的需求时常摇摆不定，犹豫不决。在陈峰看来，国际化学校的关键作用，是帮助家长和孩子发现并锚定自己的需求。为了引导家庭发现自己的教育需求，学校在组织架构中，除了包含幼、小、初、高四个学部，还增加了一个引领性服务机构——学生生涯与家校服务中心。

在15年教育中，孩子自进入华美幼儿园起，就拥有了个人成长电子档案。在华美的普通高中和国际高中，所有学生配备“一生一案”生涯规划，老师做分析诊断，和学生共同探讨，最终确定成长路径图，教师持续跟踪，最终实现个性化教育。

▲剑桥大学副校长、英国皇家工程院院士卡德维尔教授为华美学子做生涯规划讲座

陈峰用“航行”来比喻学生的受教育经历。幼儿园阶段是“备航”，小学一二年级叫“启航”，三四年级开始一直到初二，是“巡航”阶段，学生体验各种兴趣活动，做各种各样体育运动......找到自己喜欢和擅长的部分，全面滋养和发展。

初二以后就要开始“定航”，是出国升学还是在国内参加高考。到了高一，就要学会“自航”，学会学习，自主自立。高中结束后，学生们就要准备“远航”。在生涯规划的不同年龄段，学校提供各类支持服务，比如课程选择，兴趣活动，竞赛活动等，引导孩子们朝着自己的方向坚定走下去。

学生在这一场教育旅程中，探索出自己的发展方向，华美学校也同样如此。华美这艘“大船”，在乘风破浪后，未来将往何处去？华美制定了“十八字方针”——做强做大高中，做精义务教育，做全学前配套。

“华美会积极把握十年人口红利期，优化普通高中规模，巩固国际高中龙头地位，优先分配资源支持高中教育；精细化义务教育教学，同时适度控制规模；并积极开展中考分类登记的准备工作。”陈峰指明方向。

为此，“四优”——优师、优生、优系统、优伙伴，成为“定海神针”。陈峰解释，这是办学的四个要素，其中优师优生老生常谈，今后更主要依靠“优系统”来实现学校的更新迭代。系统主要指课程系统、管理系统，及服务保障系统，前面提到的“生涯规划”就属于服务系统。优伙伴是指学校校本课程、竞赛课程、拔尖人才培养课程、大中学生衔接课程、科创课程，体育课程等。另外，人工智能也是重大的伙伴，借助科技赋能教学。