04 全球素养教育的标准化之路：从行业痛点到未来愿景

在素养教育日益受到关注的今天，一个核心问题浮现：如何评估学生的成长与素养能力？没有统一的标准，素养教育容易陷入无从评估、难以落地的困境。尤其在全球化背景下，各国教育体系差异明显，如何建立一个跨文化、跨学科的素养评价体系，成为教育行业共同面临的挑战。

SKT选择从标准的建立入手。2018年，他们与北京师范大学联合推出了《21世纪5C核心素养模型》，涵盖批判性思维、协作能力等关键指标，为素养教育标准化奠定了基础。今年11月，在北京的“经济前瞻论坛2024年会财商素养教育分论坛”上，SKT参与发起了“21世纪人才财商素养发展共同体”。这一共同体由国研经济研究院、中国教育发展战略学会教育评价专业委员会、永真公益基金会等数十家单位联合成立，旨在构建跨产业和大学、中小学协作的教育创新生态。

共同体的成立，是素养教育标准化进程中的又一里程碑。与会专家一致认为，财商素养教育作为素养教育的重要组成部分，承载的不只是学术价值，还与社会的经济和文化发展息息相关。

在论坛的一次发言中，侯昊提出，“素养教育的核心在于培养学生解决复杂问题的能力，但如果没有清晰的评价标准，教育体系就很难全面推进。真正的素养教育，必须实现实践性、学术性与国际认可度的统一。”这一观点也引发了广泛的共鸣。

素养教育的未来已经不再局限于课堂，而是延伸至社会的每一个角落。从学生的个性化成长到行业的标准化推进，教育行业正面临前所未有的转型契机。如何在全球化和技术变革的浪潮中构建普适而灵活的素养评价体系，不仅是行业的挑战，更是时代留给教育工作者的一道必答题。

作者 | Lyra

图源 | SKT教育集团