Yara的经历便是明证——他是外语学院的对外汉语专业毕业，应聘某国际学校的IB语文教师，但因岗位较少便选择“曲线救国”先入职该国际学校的市场部，希望日后转回教学岗。但一晃多年过去，Yara已经成了这所学校市场部的骨干，彻底换了赛道。

对此，严老师指出，每份工作都是自身能力提升和经验积累的过程，对于有意从事教学工作的求职者，应该选择那些能让自己变得更有价值，更有核心竞争力的工作。非教学岗位虽然提供了进入国际学校的机会，但难以有效增强个人专业素养。因此，“曲线救国”路线需慎重考虑。

互动

你如何看待教师求职，你在求职中遇到哪些奇闻异事？欢迎到留言区分享。

* 文中人名均为化名

作者 | 天悦

图源 | Pexels

参考资料

1.《教育部：2025届高校毕业生预计规模1222万人，同比增加43万人》

https://mp.weixin.qq.com/s/CmoKzdL4vncQGZA7umslog

2.北森发布《2024企业招聘年度观察》，招聘迎来AI 2.0时代

https://mp.weixin.qq.com/s/Ae7Z9LUqZhcTJz1O6uv_xA

3.软科《“应届生身份”限制，取消！》

https://mp.weixin.qq.com/s/N8G2TP4SE3mPjcchGs9moA