03 鼓励自由探索,让学校成为“爱的港湾”
那么,学校教育到底发挥着怎样无可替代的作用?李在福认为,本质上,学校提供的是孩子们能够自由探索自我的环境。
学校击剑社团
例如当有学生提出想申请顶尖名校时,巴蜀常春藤学校不会直接否定目标,而是引导他们了解目标院校的要求,同时向学生展示过往成功申请案例,分析学生是如何达到录取标准的。然后为学生制定分阶段目标,例如,九年级、十年级和十一年级需要完成的具体任务和应达到的成果。逐渐,部分学生会发现,自己与目标院校的要求确实有差距,从而适当调整目标。
李在福记得,有学生刚入学时就信誓旦旦地说,目标是排名前30的杜克大学,然而,其学术成绩在班级中排名较为靠后,能力上也存在一定差距。所以升学指导的第一步,就是帮助他调整认知。其中,学校举办的多次招生官来访活动和大学展,让学生有机会接触不同类型的学校,了解不同学校的教育理念和录取标准。通过这些活动,学生和家长们逐渐认识到,除了排名前30的大学,还有许多其他优秀的学校适合学生的发展。起初建议学生调整目标时,家长还表达了不满,甚至向校长投诉,但随着时间推移,他们逐渐理解了学校的良苦用心,并最终选择了一所美国文理学院,虽然该校不为众人熟知,但它非常适合学生的兴趣和能力,学生还凭借击剑特长进入了该校的校队,获得了充实丰富的大学生活。
学校组织学校参加户外PBL课程
另一方面,当学生们自信较低时,学校还要积极耐心地挖掘“潜力股”。“逆袭上岸”的案例在巴蜀常春藤学校可谓数不胜数。比如,四门AP、无SAT、无竞赛,标化成绩中等的学生拿到了卡内基梅隆大学电子工程专业录取。指导老师发现,这名学生对电子工程有着浓厚的兴趣,从帮助父亲的公司组装电脑、维修电脑,到为公司搭建网络系统,再到研究无人机和汽车模拟软件,这些实践经验和成果直接吸引了招生官的目光。不负众望,他在大学仅用四年半时间完成了本科和研究生专业学习,并在苹果公司实习,毕业后他将顺利地进入苹果公司美国总部工作。
回望这名学生的成长,巴蜀常春藤学校的老师们就是“最强后援队”,给学生全程助力。当他在制作无人机时需要对单片机进行编程时,计算机老师协助解决编程代码的问题,物理老师指导解决物理方面的难题。
类似的,一名学生性格内向,不善于表达,在标化成绩和竞赛上都表现平平,但是学校意外发现了他对音乐有着浓厚的兴趣。于是学校为他提供了展示音乐才华的平台,鼓励他参加学校的“阿卡贝拉”社团,通过在舞台上的多次展演,逐他渐从不自信中解放出来,在申请文书中他着重描述了他对音乐的热爱和在社团中的成长经历,并最终获得加州大学伯克利分校的青睐。
在巴蜀常春藤学校,升学指导老师们每学期至少安排两次定期的面谈,以及多次不定期沟通,从而深入了解学生的兴趣、特长以及他们在学习和生活中的表现;学校的升学指导课程为学生提供系统的学习和规划指导;同时,学科老师会根据学生的特点提供针对性的学习建议和支持;鼓励学生组织和参与社团,发展自己的兴趣爱好;学校更是整合各方资源,为学生搭建发展平台。
更重要的,老师还成了孩子们心灵的港湾。“还是那个场地,那副球拍,但是对面的人已经不在了。”李在福读到这封文书时,感动落泪。学生林桦(化名)的父亲在其读初中时因车祸离世,这让他变得非常内向,几乎不与人交流,他虽然成绩优秀,但因追求完美主义,常常迟交或不交作业,导致GPA受到影响。成长中父亲的角色长期缺位,让他的生活每天如临悬崖。而李在福亦师亦友的关怀仿佛点亮了他的人生。他逐渐打开心扉,开始积极参与学校活动。他在文书中描述对父亲的回忆以及对重庆这座城市的观察,彰显了深刻的思考能力和人文关怀,他的内敛理性和温情细腻,最终让他收获了莱斯大学数学系的录取。之后,他还将带着这些善意的爱大步流星往前走。
结语
当今,随着时代发展和技术的变革,人们接受教育的途径越来越多,方式也越来越便捷,巴蜀常春藤学校在时代激流中仍坚守初心,让教育回归本真,点亮每一位孩子,于现在和未来笃定担当国际教育界的“一股清流”。