03 鼓励自由探索，让学校成为“爱的港湾”

那么，学校教育到底发挥着怎样无可替代的作用？李在福认为，本质上，学校提供的是孩子们能够自由探索自我的环境。

学校击剑社团

例如当有学生提出想申请顶尖名校时，巴蜀常春藤学校不会直接否定目标，而是引导他们了解目标院校的要求，同时向学生展示过往成功申请案例，分析学生是如何达到录取标准的。然后为学生制定分阶段目标，例如，九年级、十年级和十一年级需要完成的具体任务和应达到的成果。逐渐，部分学生会发现，自己与目标院校的要求确实有差距，从而适当调整目标。

李在福记得，有学生刚入学时就信誓旦旦地说，目标是排名前30的杜克大学，然而，其学术成绩在班级中排名较为靠后，能力上也存在一定差距。所以升学指导的第一步，就是帮助他调整认知。其中，学校举办的多次招生官来访活动和大学展，让学生有机会接触不同类型的学校，了解不同学校的教育理念和录取标准。通过这些活动，学生和家长们逐渐认识到，除了排名前30的大学，还有许多其他优秀的学校适合学生的发展。起初建议学生调整目标时，家长还表达了不满，甚至向校长投诉，但随着时间推移，他们逐渐理解了学校的良苦用心，并最终选择了一所美国文理学院，虽然该校不为众人熟知，但它非常适合学生的兴趣和能力，学生还凭借击剑特长进入了该校的校队，获得了充实丰富的大学生活。

学校组织学校参加户外PBL课程

另一方面，当学生们自信较低时，学校还要积极耐心地挖掘“潜力股”。“逆袭上岸”的案例在巴蜀常春藤学校可谓数不胜数。比如，四门AP、无SAT、无竞赛，标化成绩中等的学生拿到了卡内基梅隆大学电子工程专业录取。指导老师发现，这名学生对电子工程有着浓厚的兴趣，从帮助父亲的公司组装电脑、维修电脑，到为公司搭建网络系统，再到研究无人机和汽车模拟软件，这些实践经验和成果直接吸引了招生官的目光。不负众望，他在大学仅用四年半时间完成了本科和研究生专业学习，并在苹果公司实习，毕业后他将顺利地进入苹果公司美国总部工作。

回望这名学生的成长，巴蜀常春藤学校的老师们就是“最强后援队”，给学生全程助力。当他在制作无人机时需要对单片机进行编程时，计算机老师协助解决编程代码的问题，物理老师指导解决物理方面的难题。

类似的，一名学生性格内向，不善于表达，在标化成绩和竞赛上都表现平平，但是学校意外发现了他对音乐有着浓厚的兴趣。于是学校为他提供了展示音乐才华的平台，鼓励他参加学校的“阿卡贝拉”社团，通过在舞台上的多次展演，逐他渐从不自信中解放出来，在申请文书中他着重描述了他对音乐的热爱和在社团中的成长经历，并最终获得加州大学伯克利分校的青睐。

在巴蜀常春藤学校，升学指导老师们每学期至少安排两次定期的面谈，以及多次不定期沟通，从而深入了解学生的兴趣、特长以及他们在学习和生活中的表现；学校的升学指导课程为学生提供系统的学习和规划指导；同时，学科老师会根据学生的特点提供针对性的学习建议和支持；鼓励学生组织和参与社团，发展自己的兴趣爱好；学校更是整合各方资源，为学生搭建发展平台。

更重要的，老师还成了孩子们心灵的港湾。“还是那个场地，那副球拍，但是对面的人已经不在了。”李在福读到这封文书时，感动落泪。学生林桦（化名）的父亲在其读初中时因车祸离世，这让他变得非常内向，几乎不与人交流，他虽然成绩优秀，但因追求完美主义，常常迟交或不交作业，导致GPA受到影响。成长中父亲的角色长期缺位，让他的生活每天如临悬崖。而李在福亦师亦友的关怀仿佛点亮了他的人生。他逐渐打开心扉，开始积极参与学校活动。他在文书中描述对父亲的回忆以及对重庆这座城市的观察，彰显了深刻的思考能力和人文关怀，他的内敛理性和温情细腻，最终让他收获了莱斯大学数学系的录取。之后，他还将带着这些善意的爱大步流星往前走。

结语

当今，随着时代发展和技术的变革，人们接受教育的途径越来越多，方式也越来越便捷，巴蜀常春藤学校在时代激流中仍坚守初心，让教育回归本真，点亮每一位孩子，于现在和未来笃定担当国际教育界的“一股清流”。