学校在“人”上花了最多的钱，却依然没有好老师，怎么破？
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作者:pro92f3f8
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发布时间: 2019-04-02
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国际学校教师供不应求，这人才缺口问题，该怎么破？
04 完善人才培养体系，满足人才发展需求 学校集团化发展、复合型发展的一大特点是为更多的优质人才提供发现潜能、展示才华的平台。让有为的人先有位，大胆去思考、去实践、去发展。 学校可定期与教师进行沟通，寻找学校需求与优质人才的平衡点。依据共同的规划与愿景，为优质人才提供成长和发展的平台与机会，真正做到以人为本。 巴蜀常春藤学校设立系列“藤师培训营”，从“新人营”、“成长营”到“菁英营”，提供系列线上线下，国际国内优质课程，立足本校教师群体，培养优质人才，以尽快满足学校对优质人才的需求。
05 “雏鹰教师”定向培养计划 巴蜀中学是全国知名学校，每年有大量的优秀巴蜀学子就读国内外一流大学，成绩斐然。学校设立了巴蜀杏坛新秀数据库，跟踪和指导有意从事教育行业的优秀学生的发展，提供定期到学校实习机会，为这些学生重返母校，站上讲台做好各种铺垫。通过此数据库和培养体系，大量巴蜀学子返回巴蜀常春藤学校任教，成为源源不断的优质人才活水。 国际学校在迎来市场不断扩大，高净值人群增加，各种民办教育新政颁布等诸多因素下，只有正确认清现阶段供不应求的人才缺口现状，梳理优质人才进入通道，建立完善人才培养体系，才能确保在投入最大人力成本同时，获得最大人力资源效益。
顶思特约作者 李潇珂 重庆巴蜀常春藤执行校长、党支部书记、国际高中校长 作为重庆地区著名国际学校校长，李校长将作为演讲嘉宾出席顶思特别策划的4月12日重庆沙龙活动——分类管理新政下的国际学校运营与发展。
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杨越 康德教育集团副总裁 黄丽娟 成都麓山国际光亚学校校长 许凌可 重庆德普外国语学校副校长
张逸民 现任Aden埃顿集团中国区教育部总经理 马晓平 顶思TopSchools创始人 & CEO
