美国时间6月22日，特朗普总统正式签署新的政令：从24日起暂停H-1B、H-2B、L和J非移民工作签证发放，直至年底。

好在这项限制措施对于绝大部分中国留学生而言，影响并不大。因为此政令仅针对目前在美国境外的新H-1B等其他工种类的人士，导致他们在接下来的半年里，无法入境美国。而对于毕业后，打算留在美国国内着手申请工作签证的中国留学生，此政令亦不会受到影响。

但对于整个国际教育行业来说，尤其是在当今复杂的国际形势下，“是否还要把美国作为留学首选目的地”，“出国留学的溢价在哪里”已经成为一个被多次拿出来探讨的问题，其答案也关系到行业本身的发展。

作为国际教育的从业者，作为未来教育的参与者，来自多所国际学校的升学指导专家、大学招生官、国际教育集团的管理者们，齐聚顶思第五届升学指导峰会，对美国方向的留学动态与趋势，带来了干货满满的分享。


在疫情袭来时，许多国家都采取了关闭校园，启用线上教学的方法来继续学生的学业。

对此，ACT中国办公室区域总监、中国区总经理陈永汉提到，疫情让更多学校管理层、老师和学生了解到了混合学习这种模式，让在线学习成为一种更容易被接受的学习方式。

在线学习最明显的优势是打破了地理的隔阂，让师生可以跨越地理距离上课。同时，也减少了大学和高中之间的隔阂，让这两者有了更多互动。

陈永汉相信，远程团队学习实际上可以作为一种工具，将大学生活和高中生活更紧密地融合在一起，也可以增加团队成员之间的协作。当他们在大学里面对面交流时，可以更加容易。

上海德威外籍人员子女学校(浦东)升学指导主任、海外升学指导协会（IACAC）当选主席 Kathleen Schultz也认为，当下，让学生继续学业是很重要的。

因为不知道这次疫情带来的影响会延续到何时，Kathleen Schultz建议学生先按部就班地继续当下的学习。但老师们也应该注意到，有些学生是第一次接受线上课程，也许需要时间和精力来适应。

此外，大学也可以为学生们创建支持社区，让学生在能够踏入美国校园的时候，没有太多的疏远感，也更有动力在美国接受教育。

狄邦教育集团副总裁、独立学校事业部总经理朱非一则提到，教育者们除了要关心学生的学业，还应当注意到他们的身心状况。

狄邦教育集团学校的学生有很多是小学生和中学生，年纪尚小，这是他们第一次经历重大危机。因此，很多学生可能会有心里创伤或者不适，但不一定会表现出来。

他们会担心自己的父母关系是否还亲密，在海外的亲戚是否安全，自己会不会受到感染……这些压力最终会反馈到他们的学习状态上来，需要教育者们及时注意到，并给予相应的帮助。

狄邦旗下学校的老师们便把疫情结合进课堂教学中，设计了各种各样的课程，帮助学生更好地了解什么是传染病，如何保护自己和家人，理解生活中的各种矛盾冲突，理解全球相互依存的关系，学会回应和解释目前互联网上的各种言论。

另外，这次的疫情也让教育者们思考，什么是面向未来的教育？我们希望孩子们在20年、30年、50年后如何面对生活的逆境？怎样的教育可以实现这个目标？

可以看到，弹性的软技能，如全球公民意识、批判性思维、开放意识等，都变得比以前更重要。这次警钟之下，教育者们必须抓住机会，重新审视当下，重新设计教育方法。


今年，因为多场SAT/ACT考试无法举行，学生们的申请材料也更难准备。针对这个情况，许多大学也纷纷放宽要求，对SAT/ACT等标化考试成绩提交不做强制要求。

对此，美国巴德学院亚洲地区首席代表以及中国地区巴德青年大学执行总监Shawn Moore指出，这样的变化也许能够让大学录取结果变得更多样化。

因为此前，招生官会通过标化考试的成绩来对学生的能力做一个基本推测，但实际情况中，成绩稍微的学生并不意味着能力也低，这算是标化考试的一个弊端。

但今年的变化，让大学能够看到更多在某一领域里有突出成就的学生，他们也许可以得到比较理想的结果。

同时，也让那些因为资源而起点不同的学生能够得到一个公平的竞争环境，给予了他们更多机会。

美国阿默斯特学院（Amherst College）招生录取办公室副主任、国际招生录取主任万晓峰则建议学生们可以充分利用时间来剖析、了解自己的兴趣和想法，寻找最适合自己的大学。

很多大学将原来的校园宣讲和游览改为了线上，因此要充分利用这些线上机会了解大学，有问题的话也可以向招生官询问，或者向招生办发送邮件做进一步了解。

有了对自己的和大学的充分了解之后，可以将注意力转移到如何更加充分地准备申请上，以确保最后提交的申请能最真实、全面地展现自己的方方面面。

万科梅沙升学指导主任邓宁则指出，背景提升在申请过程中十分重要，在文书中合理地表述和谋篇布局也对展现学生的软技能具有重要作用。她举的学生案例具有以下几个明显的特点：

一是选择埃默里大学的ED2。和常规录取相比，申请ED提升了自己的录取机会，和ED1相比，ED2给了学生更多时间来准备。

二是学生虽然申请的是医学专业，但是在高中选课时除了数学理科AP课，他还选修了社会学/人文科学及一门音乐理论AP课程。

在美国的医疗教育体系中，非常强调学生对人文科学的理解，因为这样才能更好地服务病人。学生选修音乐体现了自己在跨学科学习方面的能力。

同时，音乐也是这个学生坚持十年的兴趣，体现了他把爱好发展成与课内学习相结合的能力。

三是学生在活动上体现出来了很强的连续性。

学生在十年级建立了一个医疗主题的俱乐部，并且坚持了三年，在学校的运动会和体育活动中提供急救服务。此外，因为喜爱音乐还连续三年举办演奏会在此过程中，也体现了学生在团队的领导力，以及个人活动给学校这个小社区带来的影响。

因此，学生的活动有时候不一定需要一个很宏大的构思，美国大学更看重活动的质量和细节，看重活动是否真的有意义，而不是空谈宏大的理想。


受这次疫情影响，许多原本有留学计划的家庭在留学这件事上按下了暂停键。“我们还应该在孩子很小的时候就送他们去留学吗”，这样的问题也被多次提及。

狄邦教育集团副总裁、独立学校事业部总经理朱非一认为，目前，美国的教育质量仍然优越，许多行业仍然处于业界领先水平。因此，对于中国家庭和学生来说，出国留学仍然是一个很好的策略，可以学到很多东西。

近十年来，有越来越多的留学生在西方学习后，选择回国创业，国内市场也能够给予他们机会发展自己的事业。这其实是一种互惠互助的关系，市场给予创业者机会，创业者也给市场带来新气象。

朱非一认为， 出国留学是人生的规划，其跨度可以长达几十年。因此，在做决策时不应该让自己被短期的噪音干扰。

ACT中国办公室区域总监、中国区总经理陈永汉认为，出国留学要认清两个问题：一是留学不仅仅是学术学习，也是复合能力成长的机会；二是要将留学和个人职业发展结合起来。

很多学生出国留学时，已经克服了很多学术上的挑战，但是，留学不仅需要优秀的学术能力，也需要良好的综合能力，包括应变能力、纪律性、人际交往能力和批判性思维能力。留学者需要学习留学地的文化，了解世界的多样性，需要坚忍不拔的精神，这些都是海外学习的重要组成部分。

另外，正如朱非一所提到的，留学者在未来有机会回到中国就业，留学为他们提供了未来的职业和创业机会，这对真正追求成功的人来说非常重要。

上海德威外籍人员子女学校(浦东)升学指导主任、海外升学指导协会（IACAC）当选主席 Kathleen Schultz则认为，现在的高等教育中最令人兴奋的是，学生的海外学习没有必要在同一个国家呆三四年。

随着世界的联系日益紧密，学校和学校之间的联系也更加频繁，学生完全可以选择在中国先读一两年书，再出国继续学业。整个世界对学生来说都是开放的。

对于教育者来说，要做的则是让学生做好出国留学的心理准备。学生该怎样对待流行病？怎样找到住处和食物？怎样面对另一个国家里的歧视？这些都是要注意的。