疫情笼罩，政策变动，海外局势动荡……国际升学路在何方？5月26日、27日，由顶思主办的2022年第七届国际升学指导峰会相聚云端。为期两天的线上直播以“行远自迩，承助未来”为主题，聚焦当下新形势，来自全球的升学指导专家一同会诊把脉，寻找新路径，新突破。
01 协和总校长卢慧文：出得去，回得来
根据数字价值研究院发布的《引进海归回国就业分析报告》，1978年-2019年，累计655万中国学生留学，已完成学业的学生中，有86%的学生选择回国。留学生在创业和就业中的优势明显，比如具备跨文化沟通能力、全球视野、创新能力。但面对的挑战同样突出，有学生在回国就业中出现社交断层、文化差异、心理落差
因此，以留学归国人员创业、就业的优势和挑战来反观K12阶段国际教的变化，协和教育集团总校长、现任上海市政协常委卢慧文认为，以前国际教育的目标是走出去，手段是引进来；现在，目标是出得去、回得来，手段则是“无问西东”。
从最近的义务教育新课标改革来看，能力导向、素养导向已成为无论是普通公立教育还是国际教育都在追求的目标。到初中高年级及高中，国内、国际方向升学的学生按照不同的方式学习，然后升上大学。但到了本科毕业以后，大家都要统一面临继续深造，就业，创业，也
卢慧文指出，国内顶尖高校清华、北大已经闯入世界各大高校排行榜前50，同海外知名高校相比，国内顶尖学府的人才同样优质。从现实就业情况来看，同样都是优等生，留学生确实有优势；同样都是中等生，留学生也有优势。但是，海外中等生和国内优等生比，可能还是存在差距。
所以，“如今拿到一个国际大学的录取已经不是冲刺的终点，而是人生起点，”卢慧文表示，教育要为人的一生做准备。比如，留学生的意向工作地跨国公司对中文的要求越来越高，我们要重视双语教育。国际学校经常做社会公益和职业体验，不应该仅是升学材料，而是为人生做准备。留学生们要调整心态，把留学看作拓展阅历、增加视野的重要经历，留学经历一定会在人生发展中有所体现。
02 疫情下，升学的“变与不变”
全球疫情持续发展带来的不确定性对准留学生家庭带来了更多的焦虑，同时升学规划也产生了更多的不可抗力。国际考试，国际化竞赛，社团活动，海外暑校均在不同程度受到影响。海嘉国际双语学校 校区大学升学指导总监、海嘉国际双语学校（天津校区）校长张航天指出，这也对升学指导在规划中的趋势预判的能力及快速应变的能力提出了更高的要求。
他认为，虽然疫情后，多国联申成为新趋势，给学生带来了更多的机会及可能性。但同时，基于不同国别及大学对申请人能力模型要求的差异，这也会带来更多的任务及压力。因此，升学指导必须要基于学生的学术能力和学术方向进行能力评估。另外，基于后疫情时代的不可抗力，升学指导需要把握学生多规划方案的关键时间节点。同时，启发学生活在当下，学生活动的规划不仅起步于个人的学术兴趣与职业发展兴趣，更需要与时俱进，与世界变化和发展趋势同步。
美国大学理事会（College Board，以下简称CB）东亚及太平洋地区高级总监林涛在发言中说到，留学要为就业做好准备，“以前很多人追求排名和藤校，现在更多向实用主义转变……学生除了参考排名，还看中学校是否提供实习机会。感兴趣的专业、专业的实用性、毕业的前景已经成为学生升学择校中考虑的几个重要因素。”
针对近期国内８个城市AP考试因疫情防控没有正常举行引发的讨论，林涛谈到，AP考试的分数一般不是录取必须条件，可能在换大学学分和颁发奖学金上发挥更大的作用。根据CB最新的研究，学生从完成 AP 课程和考试中受益，无论他们的分数如何。大学不仅看考试成绩，还考虑许多因素，包括课程强度和严格课程
另外，林涛也在大会上带来了SAT考试变化的最新消息。从明年3月开始，SAT机考将正式取代线下纸笔考试，考试测量核心知识和技能不会变，总分还是1600分，跟笔考的分数有同等意义。机考带来了一系列积极的变化。比如，学生可以用自己的设备参加考试，考场仍有监考人员；机考的总时长变短（2小时）；题干变短，一篇短文章只对应一题；考试成绩几天就能查到，国际SAT考试增加到每年7次，比以往多了2次机会等。今年下半年CB将公布新的SAT机考官方练习题，免费提供给全球学生使用。
疫情下，家长的留学观也正在发生变化。张航天指出，一来，在K9小初阶段，家长对国际化教育前景和未来产生了更多思考甚至前置了“焦虑”。二来，对求学目的地也发生了变化。比如，亚洲国家及中国港澳台地区，甚至一带一路国家均成为了新的留学热门区域。
张航天认为，国际化小学及初中的活动规划指导，成长规划指导与学生职业生涯教育，对K9阶段学生的自我认知、学术兴趣探索与发展方向初期定位极具价值，无论学生最终在高中及大学阶段选择国际教育方向或是传统的国内升学赛道，均是不可或缺的成长教育。
宁波外国语学校国际部校长助理兼升学指导主任成小凤认为，在当前留学新形势下，无论是升学指导顾问还是学生，都要
03 牢牢把握升学指导的诀窍
升学指导工作核心是什么？目前正担任哥伦比亚大学本科校友面试官的集思未来创始人沈聪现场分享道，在哥大面试报告要求（Interview Report）中有两个关键要点：求知欲（Intellectual Curiosity），价值与兴趣（Value and Interest）。具体说，是否有意愿尝试探究不一样的领域，挖掘自己的兴趣和同龄人比起来是否能脱颖而出的背景。在其他多所藤校中，一些核心的关注点包括：具有吸引力的背景，自我激励，专注，独特的意见，为学校做贡献。其中，宾夕法尼亚大学指出，学校注重学生在智慧上的创新创造。其在宾夕法尼亚大学本科招生的官网上指出，本届（Class of 2026）录取的学生中有三分之一在高中阶段与知名教授做过科研并发表论文，学术的探究正在打破边界。可见，升学指导的关键是，掌握大学招生标准和评价体系。
International ACAC执行委员会委员、国内知名升学指导专家顾问邓宁同样认为，申请的过程是对大学理解的前置。她现场分享，有一位学生在进入高中前的梦校就是纽约大学戏剧设计专业，并且高中三年一直为此努力，学术成绩、作品集，个个都能拿得出手，结果最后还是被纽约大学拒了。当时的面试官在之后透露，“我们不仅考虑学生是否适合我们，也要考虑我们是否适合学生。”
那么，“适合”如何把握？
2022年第七届国际升学指导峰会为期两天。5月27日，北京王府学校、上海七宝德怀特高级中学、英国爱德思考试局考官等专家将继续为大家奉上更具实操性的升学指导攻略，精彩继续！
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