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教育转型期撞上最难就业季,国际学校招教师卷出新天际
来源:顶思公众号 | 作者:Zoey | 发布时间: 2022-07-26 | 172 次浏览 | 分享到:

教培产业遭“团灭”,民办学校“更名潮”“转公潮”“倒闭潮”频发,硕博教师任教学段不断下沉?宁要海归“水硕”不要本土985?公立学校的语文老师来抢饭碗了?“今年国际学校招聘要求太高,卷出新天际。”从事国际化学校教师招聘的资深猎头李晴感叹,今年和往年学校招聘如同冰火两重天。当“史上最难就业季”撞上教育转型期,多重“鄙视链“叠加,国际教育求职者如何突围?


“寒窗苦读十八年,读完大本又读研。文凭证书拿齐全,面临就业傻了眼,想找工作人千万,拟聘岗位才几千。”网络上一首流传已久的打油诗道出了毕业生的就业苦楚。教育部数据显示,2022年我国高校应届毕业生规模达1076万人,首次破千万记录,刷新了历史峰值,再次被媒体冠名“最难就业季”。


除了中国本土大学生,更有百万留学“海归”涌入就业市场。国家信息中心大数据统计显示,近五年,海外留学归国人数节节攀升,从2019年开始增速陡然上升,2021年归国留学生首次超过100万,达到104.9万人。



一边是高校毕业生人数暴涨,一边是就业形势异常严峻。国家统计局在今年7月15日公布的最新数据显示,6月份全国城镇调查失业率为5.5%,其中16-24岁人口调查失业率为19.3%,相比5月份上升0.9%,是该指标自2018年1月公布以来的最高纪录。在细分的教育行业中,就业形势同样不容乐观。自去年“双减”后,教培行业大洗牌,国际教育行业同样受到波及。


顶思人才招聘总监张杰称,在过去一年中,受行业影响重新回流到求职场的人才还未被完全消化,和2022年春招、留学回国人员求职大军叠加,人才供给和岗位需求比例进一步扩大,给国际教育求职者带来更大挑战。


01 人才需求不断加码


“当初起点低了,只能离开!”已经和朋友合伙在上海创办留学机构的刘雯回忆起七年前进入国际学校的坎坷经历。她出生在东北某十八线小城,以当地县中文科女状元的身份考入大连外国语大学。本硕连读、英语专业8级、托福首考117分。刘雯毕业后怀揣雄心壮志闯荡“上海滩”,想进入知名国际化学校任教。然而找工作屡屡碰壁,无奈加入了上海一所不太知名的国际学校,被安排在小学部教英语。


入职后,刘雯发现,像她这样的纯本土中教基本都被分配在小学学段,初高中学段的老师几乎都是“海归”硕博。


由于学段低,本土中教的收入比初高中“海归”老师也低不少,这也让刘雯感到不平。另一边,平日里给外教买咖啡,打印材料、做PPT,一早一晚配合班车接送学生,忙到怀疑人生的“勤杂工”回忆历历在目。“老师,你没在国外留过学啊?”时不时会有家长问她。


令她心寒的是,一次更换“教师风采”的橱窗时,只张贴了几位外教和海归中教的照片,本土中教全部被“雪藏”。刘雯愤愤不平地说,一些海归中教在国内的第一学历只是二本,甚至民办大学,家里拿钱出国混个“洋文凭”便成了学校“金字招牌”。而本土中教,大多毕业于985、211、一本,从小成绩优秀。


“外教>海归中教>本土中教,似乎成了国际学校里赤裸裸的鄙视链,”刘雯苦笑道。出于长远考虑,刘雯在积累了一些教学经验之后多次找机会跳槽,但无论去哪所学校,依旧只能在小学段任教。“低起点”困扰着她的职业发展。后来,她结束了学校的工作,转轨到留学机构,从事海外院校申请,很快升级为项目经理,年收入几十万,已在上海贷款买房。


根据猎聘近日发布的《2022海外应届留学生就业竞争力洞察报告》(以下简称“报告”),从2018年1月至2022年5月,国内外应届生的竞争力指数排序大致是:海外QS100>海外非QS100≈国内985/211>国内非985/211。


在行业分布上,“报告”指出文教传媒是既金融之后第二大偏好留学生的行业。这和国际学校对海归教师的偏好态度不谋而合。有多位国际学校HR直言,海归教师语言能力突出,在国际视野上的优势显著。


在部分学校,海归比例高达60%-80%,海归硕士教师成为国际化学校的标配。国际教师招聘猎头李晴称, “海归教师”像学校的名片,尤其在对外招生宣传时,海归和外教名头更容易帮助学校打出名气。



顶思人才招聘数据统计,2022年中教人才供应量同比上涨36.16%,在供应较为充足的情况下,学历更是不断内卷。“如果只是本科,那要配以相应的工作经验才能获认可,否则会被学校直接过滤掉。有的教师即使是在海外读了1个甚至多个硕士,有丰富的工作经验,如果第一学历是‘专科’或‘专升本’也没有优势。”李晴表示,专科学历是“硬伤”,自己给学校推荐的老师已经“杀”进面试,并且表现优秀,受到面试官青睐。结果学校在签发offer的前几秒刹住了车,以“专升本不考虑”为由退回候选人。本科院校背景不会必然影响教师应聘,但也有学校明确表示,除了海外硕士的光环,校长同样注重“第一学历”。


甚至有学校在招聘时,学历已经下沉到高中。北京某新创国际高中HR心里有一串全国知名高中名单, “每一位应聘者,学校都从高中开始看学校背景,”HR王恩心告诉顶思,“如果一位老师从高中到本硕的学校背景都很好,那么他就会从简历海选中脱颖而出。”


另一方面,学历只是底线要求。厦门某新创民办双语学校招聘的人才不乏有毕业于牛津大学、北京大学、纽约大学、厦门大学等名校的教师。但仍有一些自带“学校光环”的应届生折戟途中,“他们学习背景非常亮眼,但站上讲台试讲时,一片苍白。”该校HR李嫣在面试时发现,“学历皮囊”之下,个体差异非常大。


顶思人才招聘总监张杰认为,从人才需求标准上看,在985/211/海归/硕士这些要求的基础上,学校对求职者的相关经验、成长经历、是否师范类学校毕业、稳定性、专业性上都有了进一步的要求;在人才评估中,求职者与学校文化的契合度,也是学校考虑的重要一点,从而达到个人与学校共同发展。


02 中教能否“翻身”?


“中外教之争”一直是国际化学校里一个矛盾冲突点,不少老师吐槽中教只能在学校埋头苦干,外教则可以在学校享受更好的待遇。如今,这个局面或将被打破。


2022年5月,路透社报道,受新冠疫情影响,中国外教离职率高达40%,比疫情前的15%翻了一倍多。在外教供应不充足的情况下,越来越多的学校转向“内需”。深圳某外方品牌双语学校HR王为直言,学校重点招聘海归教师,还出于“应急”方面考量。“当外教供应跟不上时,海归中教可以顶替。”


不仅海归中教群体受重视,在部分学科上,本土中教还将有更大用武之地。


2021年的5月,受到民办教育促进法影响,国际教育意识形态逐渐收紧。根据相关规定,民办学校义务教育阶段必须教授国家课程,且审查更加严格。作为国家课程中的重中之重,不少国际化学校在语文教师招聘上都提高了门槛。比如,上述深圳外方品牌双语学校明确规定,语文教师首选具有公立学校教学背景的老师,要求具有国家语文教师资格证,至少3-5年国家部编版教材教学经验。



在专业上,学校更加强调“专业对口”,比如语文老师偏好汉语言文学专业背景的教师。还有部分学校明确,非汉语言文学专业背景则不考虑。“以往,对外汉语、汉语国际教育还比较吃香。但这几年,学校更加关注老师在根基上的素养。他们认为汉语言文学比对外汉语基础更扎实,更适合做语文老师。而对外汉语、汉语国际教育教学对象主要是外国人,与在国际学校教中国学生不适配。”猎头李晴说。


另外,受“双减”影响,停止审批培训机构,不少原本计划走一贯制的学校,高中只拿到“普高”牌照,学生升学必须参加中考;以及在初中阶段没有分流国际班和国内班的双语学校,重点在初中阶段布局本土教师。“无论是升国际高中还是国内高中,扎实的基础学习是统一的要求。这恰好是中国本土教师的优势所在。”厦门某新创国际化民办双语学校HR李嫣告诉顶思,学校在今年招聘中收到不少教培机构教师简历,最后给其中三位老师发放了offer,“他们主要以青年英文教师为主,海归硕士,有丰富的教学经验,综合素质较高。对于在机构中训练的对知识点考点的把握能力正是他们额外的优势。”


除了专业和扎实,如何把国家课程与国际化教育理念深度融合是当前国际化学校的重点课题。尤其“新课标”颁布后,如何继续创新,保持国际学校竞争优势是国际化学校的重点探究方向。顶思人才招聘总监张杰认为,教育变革下,学校对中教老师课程设计、融合、评估以及用合适的教学策略创建高效的课堂、学生管理能力、双语在课堂上的应用能力提出了更高的要求。


03 人才争夺战,谁能突围?


根据顶思人才招聘的统计数据,2022年,双语教师岗位需求同比增长48.73%,核心关键人才和热门岗位(包括数理化教师、STEAM教师、艺体教师、资深双语教师、公立学校工作背景教师等),管理岗(比如运营总监、财务总监、招生总监等)的需求较去年下降了40.28%,但是学术教学管理岗位(学部校长、教研副主任、学术副校长等)缺口大。对于5年以上同岗位经验人才的需求仍在增加。



薪资的涨跌也暗示了市场需求。职能管理类工资从2021年的26844元下降为今年的21500元,降幅接近25%。相反,学科组长及学术总监或校长的平均薪资有明显提升,涨幅分别为27.5%和8.3%。月薪20K以上的学科教师职位量较2021年上半年同比增长18.3%。



对于这些“高精尖”岗位的需求,顶思人才招聘总监张杰认为国际教育在发展中不断完善,从业人员应具备的能力和素质也在不断完善,学校对人才标准的要求更高。“工作难找、人才难招”是当前国际教育市场的总体特征。人才竞争加剧,普通人才需求下降,专业、精英人才争夺加剧。


(文中所有受访者除“张杰”外均为化名)



国际教育应聘者如何突围,找到适合的工作?


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