自今年8月起，惠灵顿（中国）任命原惠灵顿天津校区总校长Julian Jeffrey为首席总校长，该职位为集团首次设立，传达了哪些信号？

自英式、美式等各类海外品牌学校落地中国后，中国国际教育一片百花齐放。但随着教育政策的变化，不少“海外品牌”更名、倒闭，甚至退出中国市场。然而知名英式学校惠灵顿进入中国后，一直以来发展稳健。

2011年8月，第一所惠灵顿（中国）学校——天津惠灵顿外籍人员子女学校建立，之后在2014和2018年，上海和杭州惠灵顿外籍人员子女学校相继成立。在2018年，惠灵顿（中国）开始拓展“双文化教育”，先后在上海、杭州建立了惠立幼儿园和惠立学校。今年9月，南通惠立学校正式开校。

回顾建校历程，10年7校，持续扩张下，如何维持稳定性？自今年8月起，惠灵顿（中国）任命原惠灵顿天津校区总校长Julian Jeffrey担任集团首席总校长。这是惠灵顿首次设立首席总校长职位，意义深远。

▲Julian Jeffrey首席总校长

01 “中国通“校长情系惠灵顿

在抵津之前，Julian校长曾经在英国惠灵顿公学工作了18年，先后担任历史部主任和助理舍监。2012年4月，Julian作为英国惠灵顿公学评审团的一员来到天津考察，后来作为交换教师来天津交换1个学期。交流结束后，当时天津惠灵顿的校长希望他继续留任时，他欣然接受了。“离开已有150年历史的英国惠灵顿公学，我的朋友都说，你疯了吗？”Julian回忆当时的情景，“但这对我来说，是一个意义重大的决定。”

事实上，中国对Julian来说不是一个陌生的国度，他的父亲在80年代就来到中国工作，后来表兄在1999年来到上海工作，他本人也自1999年后，多次来到中国。“这里就像家一样，非常熟悉。” Julian说。

▲校长和同事参加天津武清到北京100公里慈善徒步活动

直到Julian履新前，他已经在惠灵顿天津校区待了8年。在外界看来，他可以称得上是一个“长情”的员工。

谈到为什么愿意长久地待在惠灵顿？Julian不假思索地说，本质上，惠灵顿一直秉持的“勇气、尊重、正直、善良、责任”的价值观同样也是他的处世观，理念上的相似性是强有力的粘合剂。另外一方面，他希望能把惠灵顿大家庭的价值观深入贯彻到惠灵顿天津校区中，“这是一项持久的工作，不是一两年能完成的，”Julian坚定地说，“我早期任职过的学校都是优质学校，我不希望在我离开天津的时候，它是一所平平无奇的学校。我希望天津校区能够出类拔萃，这是我在那里经营多年的原因。”

Julian在天津任职期间的成绩确实出色。2021年，新华网发布《2021中国国际化学校百强报告》，天津惠灵顿学校名列全国三十一、天津第一，同时荣膺“2021中国国际教育指数口碑竞争力学校”。在“京领2022中国国际学校创新竞争力百强榜”中，天津惠灵顿外籍人员子女学校入围前10，且被评为4A级学校。升学成绩同样再创佳绩，64%的学生在A level考试中获得A*/A的成绩，2022届毕业生中有超过40%的学生获得全球排名前20的录取通知书，再一次实现了牛津、剑桥、常春藤校大满贯。

02 学校如何保持稳定性和持续性？

Julian在惠灵顿天津校区工作的八年间为员工们提供了稳定性和持续性的榜样。“我很欣赏那些在一个地方工作超过两到三个合约期的学校领导。我认为这对团队来说很重要。我试图向员工们展示，如果我作为一个外国人能够努力理解跨文化的问题和议题，他们也可以尝试做同样的事情。”

近几年，受疫情等因素的影响，外教流动加速。惠灵顿也同样面临这样的挑战，但幸运的是，惠灵顿学校外教流失率低于行业平均水平。Julian介绍，根据今年的惠灵顿（中国）员工满意度调查结果，惠灵顿（中国）旗下学校皆收获了非常高的满意度。在HR Asia评比中，惠灵顿(中国)连续两年获得“亚洲最佳企业雇主”荣誉。

▲HR Asia获奖证书

在维稳上，Julian称，除了有竞争力的薪资福利以外，给各层级教师进修发展的机会，甚至在职教师攻读博士学位，都受到惠灵顿学校的大力支持。除此以外，让教师们“被听到”，这一点也很重要。在今年上海疫情封控期间，惠灵顿（中国）不仅调动各方资源，保证教职员工的日常补给，还通过线上心理咨询等方式帮助教职员工舒缓情绪。关怀教师，倾听并考虑他们个性化的需求是Julian一直以来坚持的管理原则，“一个好的校长应是一个好的倾听者，倾听是比表达更重要的技能。”

另外，要增强稳定性，Julian认为要从招聘就开始做起，识别那些和学校价值观一致的老师。

在招聘方面，惠灵顿（中国）有预见性地提早招聘，天津校区从去年9月份开放招聘一直持续到今年4月份。Julian判断，考虑到进港航班的数量在提升，隔离政策正在变短——从14天变成7天，这些都释放了积极的信号，外教会更加稳定。

03 双语教育成为新的增长点

随着惠灵顿（中国）的学校大家庭不断壮大，学校将应需增加本地双语教师的配置，尤其在数学、商科、英语等学科方面。除此以外，对于能够担任高级管理职位的双语人才，学校同样求贤若渴。目前，惠灵顿天津校区的杨洋校长就是一位精通双语的高级管理人才。“希望更多一流双语人士共同参与到惠灵顿大家庭的事业中来。”Julian表示，无论是双语员工还是双语领导层，在经验、沟通、跨文化等方面，都要更成熟，Julian对双语团队有着非常高的期望。

Julian认为，双语教育真正的挑战不是来自于英语语言本身，而是教学大纲的设计。学生们能够用双语思维思考问题，具有双语认知能力，这是惠立学校希望达到的培养目标。

▲上海惠立学校初中课堂

在这一点上，惠灵顿（中国）惠立教育研究院将在理论层面提供有力支持，并指导教师开展一线实践。每一所惠立学校之间作为姊妹学校，互帮互助，共享经验。

04 “十年磨一剑“，新征程

英国惠灵顿公学从19世纪50年代开始就奉行的教育观是：帮助一个人过上积极生活并为社会做出贡献。从这个意义来说，来到中国的惠灵顿并不是为了提供英式教育的范本，而是主张惠灵顿体系下的所有学校都是当地社群的一部分。“我们不希望学校是文化孤岛，惠灵顿学校也不是字面意义上的国际学校，我们希望学生能够领悟到当地的语言、文化，学习课本以外的知识。”

Julian强调学校的竞争力不仅是升学成果有多亮眼，还在于培养学生的责任观。“惠灵顿的学生能够享受优质的教育资源，同时习得东西方文化，他们无疑是幸运的，我们希望他们能够给予社群相应的回报。如果惠灵顿学子不具备服务和奉献精神，那么作为校长是失败的。”目前，学校给学生们提供了各种服务社群的项目，同时当地的慈善机构也和学校密切合作。

▲惠灵顿天津校区与培智学校合作为甘南自治州的藏族儿童募集棉衣

如今，成立10余年的惠灵顿（中国）已经跻身中国一流国际学校之列。Julian称，这样的成就，不是靠运气。创立一所学校需要耐心和决心，而打造一所成熟的学校则需要全体员工协同合作、不断改进和自我完善，尽最大可能为学生提供优质的教育服务。对一所学校来说，成功是来之不易的。“员工和学生是两个非常关键的因素，但不可忽视的另一个核心因素是家长的信任。信任是很难赢得的，特别是对新学校来说。一所学校的发展需要赢得社群的信任和尊重。回想那时，在2011年，英国惠灵顿的国际课程对于天津这座城市来说是一个全新的事物，大家对它带有未知的好奇，对于当时的家长来说，惠灵顿的教法、课程、评估和学生关怀等等名词都是陌生的，这并不奇怪。每一代学生都可以相信，学生的幸福关怀是学校决策的核心。”

Julian担任惠灵顿（中国）首席总校长后，将重点在四个方面发力：

• 不遗余力继续提高各校的学术成就，将更多学子送往他们梦想中的剑桥、牛津、常春藤等世界顶尖学府；

• 继续强化惠立学校的双文化教育；

• 教职员工发展，鼓舞员工追求卓越；

• 家校合作，与家长保持密切沟通。

惠灵顿（中国）的教育之路也将踏上新征程。

图源 | 图片由学校提供

作者 | Zoey