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2019 JAWs教学工作坊北京场(4.13海嘉国际双语学校)
来源: | 作者:文 | 田菁, 编 | Alvin | 发布时间: 2019-04-09 | 413 次浏览 | 分享到:
大数据的广泛运用,使得学生的学习数据、教学数据等有了记录和分析的可能性。差异化和个性化学习也因此被频繁提及和实践。如果一名在国际学校的老师,还不懂差异化教学,或许分分钟就会被淘汰了。顶思JAWs创变教学工作坊第二期(北京场),经验丰富的四位大老师,带你体验真正的差异化教学!

01 什么才是真正的差异化教学?(Differentiation)
教师个人专业能力越强,就越会高效应用差异化教学。
 
但面对差异化教学,一部分教师游刃有余,另一部分教师始终跟风焦虑,对差异化教学仍有许多困扰。

差异化教学意味着要为每个学生单独备课吗?
没有足够的设备,就无法提供差异化教学?
一个教师如何面对十几个学生,掌握每个学生的学习情况?
充分了解学生的优劣势后,怎么有针对性的教学?
有了智能教育产品后,就能做到差异化教学么?
这些困扰之下,我们首先需要正确认知到:个性化学习和差异化教学是有区别的。这是两个非常相似的概念,但其最大的不同在于出发点的不同,即个性化学习是对学生而言,差异化教学则是教师们应该重点关注的。

翻译自Barbara&Kathleen McClaskey的研究, 制表者:顶思
在充分个性化的学习环境下,学习目标、学习内容以及方法和进度可能不同,于是就有了个性化和差异化教学,两者极其相似,但本质不同。个性化学习下,所有的学习者都有不同的能力和经验,会以不同的方式回应学习机会。差异化教学不是目的,而是一种教学方式。它要求教师着眼于学校和课程,通过改变内容的教授方式,以满足学生的多样需求。
 
因此,学校和教师面临的挑战正是公平地认识到这种差异,并制定出适合所有学习者的学习方法。
02 差异化教学怎么教?
教师可以根据学生需要学什么、如何学、怎样展示所学知识来制定差异化教学的方式。从学习的内容、过程和产出三个环节来具体制定。
 
在课堂上进行差异化教学的老师,有这些基本步骤。
 
1. 根据学生的学习方式设计课程;
2. 分组教学;
3. 采用过程性评估检查学习效果;
4. 创造一个合适的教学环境;
5. 持续反思和调整课程内容以满足学生的需求。
 
这5步,不论是逐一攻克还是整体设计,对于教师而言,都是个不小的挑战。有时,分组教学设计所需要的时间比整体教学设计时间更长。差异化教学所需的材料和设备,可能也需要教师自己准备,还得保证能够长期使用。
 
那么,如何应用差异化教学方法来应对孩子的个性化需求?解决因材施教、个性化教学工作的瓶颈?
03 教学中的挑战和困扰,都可以在JAWs工作坊中找到灵感
我们认为,差异化教学,第一步,就是老师别自己一个人埋头钻研,有机会和优秀专业的教师探讨,会事半功倍。
 
一个教师最有价值的投资,是投资自己,使自己成为精英教师。一个学校最有价值的投资是教师培养,使得学校持续发展。面对蓬勃发展的教育行业,从容应对科学技术的快速发展和差异化的学生个体,才是最有价值的教师。
 
因此,顶思JAWs教学创变工作坊第二期(北京场),我们邀请了几位经验丰富的教师,他们将通过演讲与互动的方式,向你展示一些行之有效的差异化教学法。
 
我们相信一线教师分享的教育理念和实践经验能够对参与者起到积极帮助,习惯了站在讲台上作为输出者的你,不妨尝试换个角色参与课堂。
本次工作坊的嘉宾有:

Chris Nash,北京新学道临川国际部外方校长
分享:八大策略带你成功实施差异化教学
剧透:基于中英课堂的教学和管理经验,总结分享差异化课堂教学的8大策略,并探讨差异化教学的成功方程式。

资深教育家和学校管理者,获得英国教育管理硕士,并持有 NPQH 证书。过去5年,在中国担任国际学校领导和管理工作,之前在英国公立中学担任校长,拥有相当丰富的初创院校管理经验,对中英文课程体系均有深入研究,并担任剑桥大学国际考评部教师发展社区委员会成员。

任竹晞一出学社联合创始人
分享:如何在学科教学中,进行有效的合作学习?
剧透:理解什么是合作学习,如何做教练式引导,见证小白的奇迹。

本科毕业于清华大学,研究生毕业于哥伦比亚大学教育学院,主修创造力与认知专业。任竹晞在哥伦比亚大学期间深入研究体验式学习、项目式学习相关的课程开发,参与的研究课题包括探究设计思维、项目式学习和创造力培养的相关性,对项目式学习在培养创新力上的作用有深刻理解。曾任世界最大的青年领导力发展机构AIESEC中国大陆总监及美国副总监,具有5年从事大学生领导力发展行业的经验。

刘广亮,北京法政国际教育集团课程与教学部A Level学术督导
分享:我们的课堂——从2019到2029
剧透:通过教育科技和数据来深入了解个性化发展需求,体验“超级马里奥”般的深度学习,掌握多快好省的课堂评估工具。

2014年毕业于康涅狄格大学化工博士学位
2015年4月至2018年8月 北京爱迪学校担任理科教研组组长
2018年9月至今 北京法政国际教育集团课程与教学部Alevel学术督导
2015年至2018年 辅导加拿大滑铁卢物理竞赛,数学竞赛,美国物理杯
2016年至2018年 担任英国大学申请咨询师

袁丕业,探月学院英语PBL导师
分享:小白PBL导师走过的坑
剧透:不能说的精彩

Hi 我是探月学院的英语PBL导师Yuan 如果你想了解我 这段Rap送给你
First thing first, languages are the dopest,
not to mention the culture they represent which I think is the coolest.

My English ain't my native.
Chinese ain't superlative.
Japanese is far from attractive.
 
But if you mix all different languages together,
I'm the crazy language nerd. Word, word!
 
Born and bred in China
Studied in America
Worked in Denmark
Chilling in Malaysia
 
If you ask me where in the world, are you coming from
I'll be straight up telling it's the whole world I'm crusing from.
4月13日,JAWs北京场具体信息如下:
主题:“差异化和个性化学习”(Differentiation and Personalized Learning)
时间:2019.4.13 13:00-17:30
地址:北京海嘉国际双语学校(后沙峪裕民大街5号,近中央美院城市设计学院)