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德威国际“三管齐下”,让学生远离一切形式的虐待和忽视!
来源: | 作者:Kimberly | 发布时间: 2019-06-18 | 771 次浏览 | 分享到:
校园安全工作做不到位,办学一切归零。而食品、校车、霸凌、性侵等校园安全事件,从未停止发生。顶思特开栏目“思危集”,我们寻访最佳经验,希望助力学校打造安全校园。因为“安全”,是“教育”的最基本底线,“居安思危”,是每一所国际学校立足之本。

“思危集”寻访第一人,是德威国际集团中国区教育总监兼儿童权益安全保护总监John Todd先生。德威国际教育集团旗下共有八所国际学校、两所国际高中和一所姐妹学校,在校园安全与保护方面,有着不俗的表现。德威具体是怎么做的呢?看看John Todd的分享,或许可以给校园管理者们一定的参考。

文 | Kimberly

编 | Alvin

“1月8日,北京宣师附小的一个校工手持铁锤,在校区疯狂敲击孩子们的头颅,造成20多名小学生受伤,3名学生重伤。”

“3月12日,成都七中实验小学食堂食品问题曝光,大量学生因食用发霉变质的水果和冷冻肉导致身体出现异常。”

“5月30日,海南万宁一名4岁半男童被遗忘在幼儿园校车内长达5小时,最终抢救无效离世。”

以上,我们只是简单罗列了2019年爆发的校园安全事故,其实每年都有新的事件在曝光,但是在大部分情况下,它们仅仅只是成为了媒体报道中的“社会舆论焦点”,焦点过后的大多数学校,仍没有高效的预防机制。

据中国社科网数据显示,仅2015年一年就有1095件校园安全事故案件,类型包括校车事故、食品安全和学生争执等。2018年最高人民法院发布的《司法大数据专题报告之校园暴力》可知,2015-2017年三年期间,平均每年在校内或校园周边都会发生约900起校园暴力事件。

除了以上提到的物理伤害,学生也饱受心理伤害之痛。据“女童保护”项目数据统计,仅2016年全球媒体公开报道的性侵儿童案件就有317起(有204起明确表述了作案场所),受害人高达778人,而这其中,发生在学校的有72起,占比35.39%。


作案场所占比图(图源网络)

如此触目惊心的校园安全事故数据统计,一次次令我们错愕、震惊与悲痛。本该是最让人放心的学习之所,却让学生因不同原因造成了永久性创伤甚至离开人世,留给我们深思的地方实在太多、太多。

如何发现校园潜在安全隐患、尽可能减少事故的发生,事故发生后如何应对?这些都是亟待校园管理者思考及解决的问题。

作为一个具有强烈道德使命感的世界级组织,从2003年引入中国之初,德威国际教育集团(以下简称“德威”)并延承德威公学传统,以《联合国儿童权利公约》为依据,相继制定了《安全保护政策》(Safeguarding Policy)、发起了名为“说出来,远离危险”(Speak out and Stay Safe)的儿童保护项目,开设了一系列全面的培训课程并教授“社会和健康”(PSHE:Personal Social and Health Education)课程。

该课程包括个人教育、社会与健康教育三个方面的内容。在校园安全问题上,德威是富有经验的、专业的且用心的。


德威《安全保护政策》

那么德威具体是如何应对校园安全问题的呢?

我们在顶思TIDE2019大会期间,采访了John Todd先生。John Todd作为德威国际集团中国区教育总监兼儿童权益安全保护总监。在校园安全保护问题上,他无疑是权威者和最强发言者。



John Todd 在 TIDE 大会上发言

制定大准则,

是一切预防和应对措施落地的基础

校园安全事故的发生可能是每所学校都在极力规避的。与所有社会隐患问题相同,我们首先要做的都是反思:这个问题到底是什么?有哪几种可能的表现方式?我们可以如何预防问题的发生?

Todd先生首先给出了德威关于“安全保护”(safeguard)的定义:尽一切办法给孩子提供安全有效的环境,让孩子远离一切形式的虐待和忽视,使他们可以充分发展和学习。

那么,虐待和忽视具体包括什么方面,结合《联合国儿童权利公约》,德威认为,应指的是:身体虐待(physical abuse)、心理伤害(emotional abuse)、性侵(sexual abuse)以及忽视(neglect)。



John Todd 在 TIDE 大会

针对这些方面,Todd先生 介绍,德威先制定了几个大“准则”,即:

● 孩子的安全和幸福永远是首位

● 和孩子打交道的一切人,都有责任保护他们的安全

● 每个孩子都有感到安全的权利

● 满足每一个独立个体的需求,并确认哪些相对更易受伤害的孩子,如:需要特别教育的孩子、残疾和(之前)被关照的孩子。

不过,准则只是提供了预防方向,而真正产生效能的则是具体的预防措施。Todd先生指出,在德威,每所学校都有一个儿童保护员(child protection officer),直接向校长汇报。

一旦有事件发生,校长能够快速指示儿童保护员成立专门的应对小组,全面、整体地处理。这个儿童保护员也会就任何大小事件做非常详细的记录,留存经验,促进制定更好地预防机制。

这样的配置,能够确保学校“三管齐下”,从孩子、教职员工与家校合作三方面,保证预防和应对措施的面面俱到。

为学生打造专属安全项目课程

当孩子告知你TA遇到了什么问题时,我们首先要做的是无条件相信TA,而不是随便应付。

Todd先生提到,德威有一个专为孩子打造的项目“说出来,远离危险”(Speak out and stay safe),“我们给孩子列出了一些教师不妥当的行为列表,孩子们一旦发现其中的行为,即可向学校的安全保护委员会(Safeguarding Working Party)报告。

委员会的老师们的照片和联系方式挂在了学校的墙上,方便孩子随时联系。比如,如果你看到你的老师没有经过你的同意把你的照片放在了社交媒体上,这就是错的行为,你要向我们报告。”

除了安全保护委员会,有些学生也会向社会情感咨询师寻求帮助,“我们欢迎这样的行为,只要对孩子有帮助。”

当然,有些孩子因为种种原因可能不愿意主动诉说,“这时候,我们会向TA的同伴寻求帮助。”

针对性教育,德威依循的是英国全国预防侵害儿童社团(NSPCC:National Society for the Prevention of Cruelty to Children)所涉及的“PANTS”课程。


图片来自网络

P(private)是指私密部位是隐私的(Privates are private)。所灌输的观念是:身体私密部位是不容许任何人侵犯的。

A(Always),“永远记得你的身体属于你自己(Always remember your body belongs to you)。

N(No):如果有人要求你做感到不舒服的事情,或要求看/触摸你的内衣所遮盖的部位时,要说NO。(No means no)

T(Talk):把让你感到悲伤的秘密与你信赖的成人分享。(Talk about secrets that upset you)

S(Speak):说出来,会有人帮助你的。(Speak up, someone can help)鼓励孩子积极求救。

除此之外,根据英国《国家课程》的规定,德威国际教育集团的所有学校还会上PSHE课程。该课程包括个人教育、社会教育、健康教育三个方面的内容,旨在使学生在生活技能、表达能力、学习新知识、思考能力、与人相处以及道德修养等方面得到提高。

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