10月24日至10月27日，由顶思TopSchools主办、广东国际化学校专委会和AVANCE埃文教育协办，为期四天的第二届RAISE2019亚洲国际学校大会在深圳会展中心圆满落幕。在RAISE汇客室、4大主论坛、6场分论坛 、9场平行工作坊、教育企业路演、国际学校之夜、国际学校参访等多元化主题活动形式下，连接20多个国家80余位演讲嘉宾和学校代表，探讨了国际学校发展趋势、管理和运营、社区共建、教育科技、全人教育等学校共同面临的问题，用前沿的教育理念和信息打开了全新的国际教育视角。本次大会参与者达1500+人次，与此同时，还吸引了70+家优质教育企业参展，共同助力国际教育发展。
编 | Jade
RAISE汇客室
国际学校还值得投吗？
10月24日下午，国际学校 汇客室在香格里拉酒店顺利召开，拉开了RAISE2019亚洲国际学校大会的序幕。16位来自国内知名国际学校、教育集团和相关领域企业的管理者，就国际学校投资环境、筹备建设和运营管理发表演讲并参与讨论。100+国际学校董事长、董事和总校长出席了闭门会议。
RAISE会客室大合影
义格教育集团董事兼CEO潘佳发表了主题演讲“分类管理时代的学校改制路径”，指出学校在分类管理时代下学校贯穿始终的重点工作包括主动研究相关政策法规、在政策框架内开展相关办学项目，以及勇于创新、借鉴世界其他成功企业的经验。
北京新府学外国语学校创始人&拼图资本联合创始人卢振虎发表主题演讲“国际学校盈利空间拓展”。他认为，应该以学校为核心，连接教育资源，构建教育产业生态。
中锐教育集团董事长钱建蓉回顾了民办教育在中国的发展历程，并提出民办教育要发展，关键在于民办教育要寻找到自己的个性化、特色化、差异化空间。
北京市创业投资法学研究会常务副会长兼秘书长&北京义贤律师事务所主任黄乐平认为民办学校要重视合同管理，规避法律风险。
枫叶教育集团副总裁&中方课程校监陈林生发表主题演讲“集团校如何扬长避短”。他以枫叶教育为例，认为关键在于顶层设计和正视短处。
最后，大连王府学校总校长&法政国教助理总裁刘舒婧发表主题演讲“新校筹办的注意事项”。从政策、课程、教师聘用等多方面谈了新校筹备需解决的问题，包括研究政策、规避风险，正确的学校自我评估，以及招生、运营等持续发展。
演讲嘉宾
义格教育集团董事兼CEO潘佳
北京新府学外国语学校创始人&拼图资本联合创始人卢振虎
中锐教育集团董事长钱建蓉
北京市创业投资法学研究会常务副会长兼秘书长黄乐平
枫叶教育集团副总裁&中方课程校监陈林生
大连王府学校总校长&法政国教助理总裁刘舒婧
此次，闭门会议还围绕“国际学校还值得投吗”和“义务教育阶段学校还能国际化吗”两大主题进行圆桌讨论。嘉宾们纷纷基于自己的背景提出看法，现场讨论热闹非凡。
圆桌论坛：国际学校还值得投吗
圆桌论坛：义务教育阶段学校还能国际化吗
在此次RAISE汇客室活动中，顶思 TopSchools和ISC Research进行了合作签约仪式：双方将在未来共同努力，促进中外学校的跨国交流与合作。
顶思TopSchools和ISC Research的合作签约仪式
此次的协办方埃文教育（Avance）是埃顿集团下的精英教育高端品牌。和顶思一样，埃文教育也助力推动国际教育在中国的良好发展，能够为国际学校提供从建校到后期运营全生命周期的综合解决方案，并通过技术和数据驱动，努力打造创新、卓越的智慧校园。
4大主论坛
80+重磅嘉宾的思想碰撞
6场分论坛
10月25日-26日，1500+与会的教育者，见证来自20多个国家和学校的80+重磅嘉宾，完成4大主论坛，6大分论坛，9场平行工作坊的分享。
顶思TopSchools创始人马晓平在25日的开场致辞中表示，民间国际学校沟通与合作，跨越国界和时空，已持续向更深层次发展。顶思作为行业较有影响力的平台，希望通过“连接改变教育”的理念，促进学校间更紧密的合作，与全球学校一起，构建国际教育工作者的终身学习社区。
4大主论坛
（1）“国际教育发展趋势”
（2）“国际教育社区共建”
（3）“科技赋能教育”
（4）“让全人教育在学校发生”
主论坛1
在25号上午以“国际教育发展趋势“为主题的主论坛中：
荟同学校全球顾问委员会主席、耶鲁大学第20任校长Benno Schmidt Jr.
清华附中总校长王殿军
惠灵顿（中国）国际教育集团创办人兼理事长乔英
独立学校委员会主席，白金汉大学教育学院院长，前英国哈罗公学校长Barnaby Lenon CBE
诺德安达集团首席执行官兼董事会成员Andrew Fitzmaurice
荟同学校全球顾问委员会主席、耶鲁大学第20任校长Benno Schmidt Jr.从美国教育理念与实践出发，以耶鲁大学和荟同学校为例子，向与会者解释了当今教育除了要重视学术表现，更是要注重培养学生的全球视野。并指出美国的顶尖大学越来越愿意选拔在某一特定领域具有杰出表现的学生，而这样做的理由也是为了丰富校园文化，从而使来自不同背景的学生可以接受丰富的全球化教育。Benno还认为，学生应至少熟悉两门语言，这也给不同国家、不同校区的学生交流学习，共同发展提供基础。
清华附中总校长王殿军认为，在国际教育与国际视野下，中国教育经历变革必不可免。他提出相比强调教学内容难度，因材施教更应推崇。此外，评价方式也不应当过于依赖考试分数和过分强调单学科的学习。并指出推进STEAM教育、强调学习方式、教学方式和高阶思维能力的培养则是解决当今中国教育问题的几大方式。王殿军也提出了自己对未来国际教育的期望，即本土教育改革可以得到切实落实，国际教育行业联盟可以被建立以及出台国际化的民办学校办学标准。
惠灵顿（中国）国际教育集团创办人兼理事长乔英从自身办学经历出发，认为他们从英国的惠灵顿公学获得到的主要有三点，分别为品牌、教育理念和治理制度。乔英认为，英国公学最值得中方借鉴，她本人也一直在努力学习的地方则为惠灵顿的运营管理方式，即其理事会之于学校稳健发展的强心剂作用。
独立学校委员会主席，白金汉大学教育学院院长，前英国哈罗公学校长Barnaby Lenon CBE强调了教师素养在全球化教育中的至关重要的地位，并指出教师培训和实践经历是教师能力提升的必要条件。同时，他非常看好中英的教育合作前景，认为中国开放的政策和英国优质的教育教学质量相辅相成，两者可以互相学习，共为国际教育添力。
诺德安达集团首席执行官兼董事会成员Andrew Fitzmaurice结合诺德安达自身发展历程，展望了未来人才须具备的八种技能，即：具备全球意识（be globally minded）、良好沟通能力（be a great communicator）、具备生活技能（have life skills）、具备影响力(make an impact)、创新能力(be creative)、勇于坚持(be resilient)、适应力强(adapt)和批判思维能力(think critically)。Fitzmaurice指出了诺德安达现在大力推广的个性化学习和STEAM课程正是出于培养学生具备未来技能的深远考虑。