11月7日，韩国教育部宣布，将在2025年废除所有精英高中，引得韩国内外广泛关注。无独有偶，两个月前，英国工党大会上也宣布通过废除英国独立学校的政策，并指出独立学校是阻碍社会平稳发展的一大潜在因素。

顶思RAISE2019亚洲国际学校发展大会的主论坛嘉宾，英国独立学校委员会主席、白金汉大学教育学院院长、前哈罗公学校长巴纳比·列侬（Barnaby Lennon）先生在发表题为“英国私校和中英教育的合作前景”的主题演讲之前，接受了我们的采访，并与我们分享他对英国独立学校的看法。

他认为，“独立学校是不可能被废除的，因为它和公立学校互为补充，都是整个英国教育系统中不可或缺的部分。”本文将结合其专访内容与大会演讲，一窥其所理解的英国独立学校的发展、优势及中英合作未来等。

文 | Kimberly

编 | 田菁

Barnaby，独立学校委员会主席 ; 

白金汉大学教育学院院长 ; 前英国哈罗公学校长

独立学校被废除？不存在的！

今年九月，英国第二大党工党在其党大会上正式投票通过废除英国独立学校的政策，计划把现有的独立学校融入到英国的公立教育部门，并将独立学校的资金和财产“民主而公平地重新分配给”其它学校，瞬间引起一片哗然。

不过，此次废除独立学校的政策并非空穴来潮，近年来，英国各界人士都曾对独立学校的存在提出过质疑，是利大于弊，还是弊大于利？是在促进教育发展？还是在抑制社会转型？凡此种种，都是当下英国社会讨论的焦点。

 

作为独立学校委员会主席，列侬先生认为，之所以工党会提出废除独立学校的议案，原因主要如下：

在英国，只有7%的学生就读于独立学校，而剩余的93%，由于无法支付高昂的学费，只能选择就读公立学校。

但事实上，英国身居高位者中（包括法官、医生议员等）几乎都有一定程度的独立学校就读经历（如，高级法官、军官、医生中分别有60%、50%和30%是独立学校出身），而在过去三百年来，更是有20位首相毕业于著名独立学校（新任英国首相鲍里斯·约翰逊组建的内阁中，独立学校毕业生和公立学校毕业生的比例达到了64：36）。

“站在工党的角度来看，他们提出废除独立学校并不难理解。因为如果统治者全部出身于毕业于独立学校的精英阶层，那么他们会很难理解与体恤广大民众的疾苦与生存痛点，并做出与大众诉求相悖或者不相符合的政治决策，从而激化了阶级矛盾并影响社会的稳健发展。”

然而，独立学校并不仅仅等于以作为首相及高官的“黄埔军校”闻名的伊顿公学和哈罗公学。列侬先生提到，“不同独立学校的定位和特色都不尽相同，它们存在的意义是‘差异化’，它们会提供很多公办学校无法提供的运营模式与教育内容，甚至教育理念。

比如说，公立学校鲜有提供寄宿服务，而大部分独立学校有着非常成熟的寄宿传统；有些独立学校是单纯的男校，有些是单纯的女校；还有一些独立学校是特长类学校，专门培养在艺术或者体育上具有天赋的学生，也有一些独立学校是‘天才学校’，它们将招生目标群限定为高IQ学生。而这些都是以均衡发展为准则的公办学校所无法做到的。”

列侬先生在顶思2019RAISE大会上做主旨演讲

在主题演讲中，列侬先生引用了杜伦大学的一项研究和2015年的一个测试，指出：英国独立学校学生的总体能力比公立学校要提前1到2年，也就是说他们的发展会更好。另外，在15岁这个年龄层中，英国独立学校的学生在科学方面所取得的成绩是全世界最突出的。

“很多时候，人们觉得独立学校意味着老派，确实他们在某些方面是比较老派的，但是我们要记住一些重要的事实：在计算方面，很多的创新都是由我们学校的学生完成的，“万维网之父”伯纳斯·李(Tim Berners-Lee)也是毕业于伊曼纽尔公学的校友，凡此种种，不胜枚举。”

 

“万维网之父”伯纳斯·李

在科学、音乐、艺术、体育等方面，英国的独立学校也都非常出色。“上一届奥运会上，英国队中有1/3的队员出身独立学校，且获得了很多奖牌。我们致力于打造学生终身的兴趣，还有一些软技能，比如团队合作，坚韧，创造性，这些都是我们非常关注的。”

列侬先生总结称，“独立学校是不可能被废除的，因为它和公立学校互为补充，都是整个英国教育系统中不可或缺的部分。”

“85%的独立学校与公立学校已经牵手成功，各取所需”

独立学校既然仍会茁壮成长，那它与公立学校又是怎样的一种关系呢？列侬先生指出，两者早在15年前就已经悄然形成了合作关系。

众所周知，独立学校具有更好的资源，而公立学校拥有更多学生，“两者的合作将能让更多在公立学校读书的学生获得稀缺的学习经历。比如，公立学校的学生将有机会上鲜有开设的天文课或拉丁语课。”

列侬先生以自己在哈罗公学任职校长的亲身经历为例，“当时，我们邀请公立学校的学生免费来我校听课。除此之外，我们共享我们的网上教学资源，来自公立学校的老师们也可以通过网络与我方的老师交流、探究。”

实际上，伦敦杰出学院（London Academy of Excellence）也是在这样的契机下建立的。作为理事会主席的列侬先生告诉记者，“在独立学校与公立学校合作过程中，我意识到，将六所独立学校中不同的课程/特色等融于一体后，已经可以建立一所学校了。而我，也是促成了这所公立学校的最终落地。”

 

注：伦敦杰出学院成立于2012年，旨在服务寻求高质量学术教育的学生提供机会，以便他们进入顶尖大学。短短七年的建校时间内，该学院已迅速在当地和全国负有盛名，成为英国顶尖的公立高中之一，屡获佳绩。该学院致力于培养全面发展的学生，并与多所独立学校及大学保持紧密联系。

谈及具体应该如何协作，整体而言，列侬先生认为，两者都应朝着一个目标努力。独立学校不该抱有高人一等的态度，因为独立学校并不是唯一的传授者，相反，它的学生们也会从与公立学校的合作中获益良多。

一般情况下而言，独立学校与公立学校的合作项目由双方的学科领导人（lead teacher）牵头。 “如果是三所学校需要合作，那也就意味着有三名学科领导，并且很有可能在三人中选出一名组长，可是如果有二十所学校，那么各个学校可能就会聘请一名全职专员负责具体事宜了，这意味着一笔巨款。”列侬先生笑言。

“实际上，到目前为止，我认为有85%的独立学校都在和公立学校进行或多或少的合作，形式多样，基本取决于双方各自的需求。”列侬先生提到，有些公立学校的学生可能在数学学科方面很薄弱，那么独立学校的老师可能会抽出时间给他们补课；有些独立学校可能只是陪陪公立学校的孩子进行一些户外活动，如爬山等；也有可能是长期合作——双方教师共同研习同一学科，或者是以音乐、艺术为特长的独立学校老师长期辅导公立学校的特定学科老师。

“另外，我们都知道，独立学校在申请大学方面很有优势，它们可能会在公立学校进行一些公开讲座或培训，这也是一种合作方向。”列侬先生告诉记者，在其参与过的合作项目中，有一些相当持久，很多已逾十年。