从学前教育机构到7年4所幼儿园的LUC

LUC（The Little Urban Center），是一家靠“口碑”扩张的学前教育机构。从一所小而美的双语学前机构起家，从创校到19年，仅仅用了7年的时间，就在上海稳稳当当开出了三家分校。

2012年，LUC在浦东的三栋别墅开张，接受2-6岁学前儿童，引进英国EYFS早教体系，进行双语教学。

2019年，LUC推出全新品牌FutureGrow Academy未来成长学苑（下文简称FGA），由上海临港浦江国际科技城携手LUC国际教育集团共同打造。

除了采用英国早期教育EYFS体系作为课程基础，还融入了硅谷STEM项目、新加坡数学课程、瑞吉欧的艺术课程等等，都是全球视野下的引进与融合。

LUC国际教育集团创办人及董事长Jenny Duan行事一直很低调，几乎不做宣传。在顶思之前，也从来没有接受过任何采访。


如果说2019新开两所分校，是在市场需求和政府支持下，LUC顺势而为的结果。那么如何把一个集团化的幼儿园管理好首先需要团队在价值观上需要有高度的一致性以及资金充沛。

在这些的基础上Jenny还提到了好的教程好的管理模式也是不可或缺的关键。不过，在Jenny看了什么都比不上持续性的学习。

虽然一开始只是一家小而美的机构，Jenny每年在教师培训上的投资不遗余力。就在顶思采访的暑期档期，她说学校特地没有开设夏令营或暑假班，因为要给所有同事，提供差不多持续一个多月的脱产培训和学习场所。


英国的EYFS体系

EYFS由英国教育部历时12年编纂完成，超过7000名专家、学者和教师参与制定，耗资1.5亿元。

EYFS是Early Years Foundation System的缩写，中文名称为“英国早期基础教育体系”，目前是全英国所有幼儿园必须遵从的国家级课程标准。包括德威、哈罗、惠灵顿、南山国王等在内的知名英式学校幼儿园都在使用EYFS课程体系。


EYFS涵盖的7大学习领域，需要幼教管理者通过玩（Play）的方式将这7个学习领域知识灌输给幼儿。

● 沟通、语言和文字（Communication and Language）
● 身体的发展（Physical development）
● 个人、社会和情感发展（personal, social and emotional development）
● 读写（Literacy）
● 数学（Mathematics）
● 对世界的理解（Understanding the world）
● 表现力和艺术设计（Expressive arts and design）

作为一个英国的幼教体系，EYFS如何在中国进行落地？顶思专访了惠灵顿中国早期教育学术总监Fiona Carter女士。

Fiona建议有意采用EYFS体系的幼教管理者首先需要对EYFS有个清晰的认知，比如为什么要采用EYFS体系。

其次，幼教管理者需要知道优质的学前教育应该是什么样的。还有就是EYFS有许多评估，这一点在中国的幼儿园中是少见的。同时，也要有意识地去思考在多大程度上能够理解教学评估的内容，如何将教学评估的反馈运用到实际教学中。

Fiona提到，EYFS适合双语幼儿园，但需要中教的英语水平较高，以及幼儿园与家庭共建的持续供应的环境。

此外EYFS体系深受孩子欢迎的原因还在于它的游戏性。在EYFS体系下，幼儿园的学习是通过游戏的方式灌输给孩子的，也因此孩子能否积极参与游戏成为关键。

意大利的蒙特梭利体系

蒙特梭利幼儿园的可操作性、可复制性、蒙特梭利的培训体系的完整性以及AMS/AMI美国两大认证机构的推动，使得蒙特梭利幼儿园在全球范围内都非常火爆。

那么，如何去判断一所蒙氏幼儿园是否正宗呢？顶思专访了上海私立蒙特梭利幼儿园MSS的两位园长。

上海私立蒙特梭利幼儿园MSS是大陆地区唯一一家同时获得美国蒙特梭利协会和美国中部院校协会双重认证的蒙特梭利学校。并且，在中国获得AMS最高级别十级认证的5所幼儿园中，MSS分校就占据了4个名额。

两位园长以MSS招聘实例出发介绍了4个考量标准，描绘了一所真正的蒙特梭利幼儿园教师的基本画像。

具体标准包括：蒙特梭利教师证书、文化融合度、语言、人格成熟度。

而因为需要阅读原版/英文蒙特梭利经典著作、缺乏专业的蒙特梭利培训师、以及蒙特梭利培训过程基本是脱产，使得蒙特梭利证书很难获得。

另外两位园长还指出除了最为著名的班级混龄外，教室是否具备序列感的环境创设，是否拥有正宗的“蒙氏教具”，是判断是否是正在蒙氏幼儿园的关键。

要想成为正宗的蒙氏幼儿园，首先要获得AMS十级认证。

想要获得AMS认证，至少需要满足5个条件，包括经认证的教师、混龄班级、使用蒙特梭利教具、儿童主导工作和不间断的工作时期。

最后，两位园长还谈到，除了AMS的认证，要想成功运营一所蒙氏幼儿园还要注重团队文化融合以及不断的学习与培训。


意大利的瑞吉欧体系

说到幼儿教育理念，和蒙特梭利一样源起意大利的瑞吉欧也是较为知名的教学理念之一。“开放性”和“生成性”是瑞吉欧的基本品质，但瑞吉欧并不希望自己成为一种“模式”，而是在每一所幼儿园中探索教育的多样可能。

瑞吉欧教育者常说“儿童有一百种语言”，其核心便是认同幼儿是有能力的思考者和交流者。因此，“玩耍”和“交流”也是瑞吉欧的主要学习模式。


在瑞吉欧强调能激发孩子感官体验的教具以及自然材质的素材，使得孩子们可以自由地去探索如何使用这些材料，光影室、镜桌都是瑞吉欧所特有的教具。

此外瑞吉欧的材料也会根据区域的不同而有所差距，拥有其特有的地域特色。

与很多幼儿园不同的是，瑞吉欧的幼儿园中，环创教具方面不会刻意回避危险。因为他们相信，孩子自己是有认知能力的，在探索和学习中自然会学会怎样去规避危险。而一个绝对安全的环境在某种程度上削弱了孩子辨别危险的能力。

虽然瑞吉欧名声在外，但因为其灵活的教学方法和对教师的极高要求，而且不像蒙特梭利那样有证书认证作为背书，使得许多家长对瑞吉欧的了解还很模糊，对幼儿园的办学质量也无从辨别。

对此顶思采访了新加坡的伊顿国际教育集团苏州三所伊顿幼儿园的园长们，让他们来聊聊到底什么是瑞吉欧。

在伊顿之前，想将瑞吉欧引入国内的人不是没有，却鲜有成功者，最主要的原因是师资不足。瑞吉欧的教学培训的活动不少，但瑞吉欧老师只能拿到参加培训活动的证明书，没有相应的瑞吉欧教学证书来证明自己的教学能力达到了何种水平。


对于如何成为合格的瑞吉欧老师三位园长们表明有以下几个特点：

A. 摒弃传统观点，热爱学习新事物，具有强烈的主观能动性。

B. 爱孩子，可以专注观察孩子，并且可以专业分析观察的信息去引领下一步的教学计划。

C. 具有良好的沟通能力，可以和家长，幼儿，同事以及整个大社区展开专业的互动和沟通。


德国的华德福体系

世界上第一所华德福学校，是德国一家卷烟厂“厂长”Waldorf Astoria邀请鲁道夫·施泰纳（Rudolf Steiner），为解决员工子女的教育问题，于1919年在斯图加特创立的一所“子弟”学校，至今已有100年的历史。现在华德福在全球75个国家创办了1200多所学校、2000多所幼儿园和60多家培训机构