要么娃开学，要么我上班！别再延长假期了！

文 /编 | Jade

今年的母亲节有点特殊，从1月中旬开始放寒假，直到现在很多孩子依然没有“神兽归笼”，这段与孩子们朝夕相处的“悠长假期”让不少家长的耐心消耗殆尽。

一位妈妈在网上吐槽“从早上8点多起床到晚上10点睡觉，将近14个小时的互相折磨。7天无休，每天14小时不能换班、倒班，那滋味，只有两个字：酸爽！”。以至于很多妈妈的节日愿望都成了：“要么娃开学，要么我上班！别再延长假期了！”

面对“上网课玩游戏”、“回答问题吃早餐”、“写作业抄答案”、“跟家长对着干”的神兽们，有的妈妈不堪重负，不仅出现心理焦虑、抑郁等问题，还伴随出现头痛、心慌等症状。

不过，近日顶思与几位国际学校的学生家长展开对话，她们中有全职妈妈、有大学老师、有职场精英，有的孩子还在幼儿园，有的已经快高中毕业，有的家里还有多只神兽出没。

尽管身份不尽相同，但在学校和家人的共同支持下，她们见招拆招、斗智斗勇，各自摸索出一套停课不停学期间与家中神兽彼此成全的“生存指南“。

我有两个孩子，都在苏城外国语学校，一个国际中班，一个国际小班。线上教学作为疫情期间的特殊方式，我是很理解的。但是因为我的孩子还小，起初我对这种方式有些抵触，因为这样以来就会加长孩子与电子产品的接触时间。而且线上教学属于单方面输出，没有互动性，幼儿学习的积极性并不高。

在学校老师的视频回访中我提出了我的顾虑，老师给了我一个建议让我觉得很合适：分时段学习，比如英文和中文分不同时间看。

有一些视频里面会穿插手工，这样一来孩子可以看十分钟视频，中间暂停一下，做个手工，再看视频。学校这样的调整既增加了趣味性也保护了视力。有些视频的内容还涉及了歌曲舞蹈动画等小朋友喜欢的情节，能够寓教于乐，充分调动孩子积极性。

我是一名大学教授，孩子在北京新府学外国语学校，一个七年级，一个二年级。读七年级的大儿子已经大了，我基本不需要管了。但是读二年级的小儿子却有点让我伤脑筋。

新府学2月17日就开始了线上教学，因为我本身也是一名老师，也需要备课。说实话我觉得老师线上教学挺不容易的，一堂课的准备时间至少是实际教学时间的5、6倍。新府学的老师也很用心，每次上课的时候除了任课老师，还会有班主任和一名网络老师。一旦孩子走神了或者打瞌睡了，老师都会及时提醒。

但是在家里上课和在学校上课的状态是不一样的，缺少仪式感。在学校的时候会让孩子有一种“我到学校了，这是学习的地方”的心理暗示。在家里上课孩子就容易放松。后来我就想了一个办法，让孩子们穿着校服上课，效果居然还不错。

我的孩子目前在苏城外国语学校小学部读三年级。我们学校是2月14号开始线上教学的，起初，我觉得对线上教学这种方式不适合这个年龄段的孩子。

因为，线上教学难免需要借助电子产品，而电子产品对于这群孩子而言成了披着学习外皮的娱乐机器，孩子们会抵挡不住游戏或者视频的诱惑，忘我地疯玩。

我和孩子之间因为如何正确使用电子产品和时间安排有过分歧。孩子认为自己的时间，自己的电子产品该由她自己安排支配，我无权干涉。而我却很焦虑，担心她长时间使用电子产品会伤害眼睛，更担心她无节制地跟同学视频聊天打乱所有计划。

我们跟班主任反映了来自家长们的顾虑，班主任得知后，在线跟孩子们一起探讨电子产品带来的利弊，一起探讨如何做时间的主人。

老师甚至推荐一些自我管理的方法，如番茄学习法，先设置标准，比如学习四十分钟，休息十分钟来这样几组设置，就能够有效地按计划地进行学习。

班主任也会每天抽十分钟和孩子们电话交流，分享当日作息，兴趣爱好以及学习收获，孩子们也渐渐地养成了良好的生活学习习惯。

我儿子在北京新府学外国语学校读小学2年级了。

刚开始上线上教学的时候网络信号不好，非常卡。我们家没有打印机，但是很多作业都需要打印完成。我还担心网课对孩子视力有影响。

后来我想：长期这样肯定不行，就立马添置了台式电脑、打印机、A4纸和电脑加速器。

为了让孩子宅家期间不会因为太无聊想看IPAD，我还买了很多图书与他一起阅读。

我们家姐姐在万科梅沙书院读十年级，妹妹在梅沙双语学校读七年级。因为孩子大了，梅沙的线上教学课程也准备得很充分，所以我都没有太管他们，唯一比较辛苦的地方就是要做一日三餐吧。

但我在她们很小的时候就给孩子灌输一种思想那就是：所有的人的智商都是差不多的，但如果你如果能够用最少的时间去学习，其他时间都去玩，那就是聪明的人。

因为孩子的天性就是爱玩，所以我就迎合她们的心理。我就跟她们说：上课的时候认真听老师讲课，下课后你就能用很短的时间做完作业，然后就可以去玩了。

所以我们家孩子听课的效果总体还是不错的，有时候上课实在状态不佳，她们为了能很好的完成作业会自己找讲解视频自学。

我跟我们家读二年级的小儿子有一个约定，那就是：5点之前必须写完作业，不然不能吃饭也不能玩。

有一天他白天只要一到课间就玩，中午也玩，放学下了课还在玩。到了晚上我问他“你没写作业吗？”“没写。”因为我要求的是5:00之前必须要写完作业，不然不可以吃饭也不能玩。当时我就跟他说：如果你没有写完作业，你就现在开始写，我陪着你。

他7点多写作业一直写到9点多才写完。结果发现他有一个作业写错了，又重写，一直写到10点才写完，然后我俩才吃了晚饭。他吃完晚饭眼睛都睁不开了，躺下就睡了。从那之后他写作业再也不敢往后拖了。

我家孩子还处于小学3年级阶段。我一直认为父母是孩子最好的教育资源及榜样。在这特殊时期，家长充当助教的角色要监督、引导孩子养成良好的生活和学习习惯。

根据孩子的自身情况，引导孩子量身定制每日学习计划，如每天在写完作业后留出预习第二天学习内容的时间、帮孩子加深巩固当天老师所讲的内容等等。

另外通过奖惩措施，激励孩子更好地提升学习效率。

疫情期间的学习生活不可能像上学时那么规律，但是我会让两个孩子在墙上贴一张自己列的时间规划表