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结语
与上述的Anna相比，我们对于创新的概念还太过狭隘，我们对于科学的探索还太不接地气，我们总是试图站在高处去向更高处探索。这之中，孩子们缺少了从启蒙到自我探寻的机会。
而这种所谓站在“巨人肩膀”寻求发现的科创比赛，却也与“精英教育”有着盘根错节的关系。搞科研、当教授的爸爸们，可以利用自己的能力和关系帮助孩子“抢占先机”；而无权无势的普罗大众，上升空间愈发的狭窄。
阶级固化深刻的西方正在用“废除精英教育”的宣言做着改变；而坚信“知识改变命运”的我们，教育公平却在因形形色色的作弊、替考事件中被消解。
教育公平是这个国家的根基，民众的底线，容不得任何人践踏。
