会首先考察应聘者的想法与华美的理念是否一致。此外，他坦言，管理层还必须具备做教育的情怀和极强的学习能力。

为了吸引符合华美要求的高素质人才，他也会从应聘者的角度考虑，为他们提供较高的薪酬和福利待遇，良好的文化氛围和宽松的环境，以及一个能够不断学习和成长的空间。

每位刚进入华美的老师，都会明确得知未来可能的职业晋升路径和发展方向，通常有学术方向的学科带头人、首席教师和管理方向两条发展通道。华美还推出了面向全校老师的完整培训计划，并对老师们参与的校外培训提供费用报销等福利。

此外，陈金龙董事长也谈到，整个集团内部的人才是流动的，“我们认为只要有能力，一定能找到让你发挥的平台”。

在华美，每个岗位的职责都非常清晰，目标明确，人才的考核最终以结果为导向，评估标准的制定尽量以客观数据为依据，以保证考核的公正性。在学校层面，对教师的考察主要包括学生成绩的横向和纵向比较，以及每年对学生、家长满意度调查的结果等评估维度；而在企业经营层面，对管理团队成员的考察主要通过收入、利润等指标衡量。

对于企业负责人，陈金龙董事长有着更高的考核要求。华美国际教育集团旗下就有20多家企业，每个企业虽然规模不大但都采用了独立核算的方式。每个企业负责人都要在两年时间内做出成绩，证明自己能够胜任，否则只能接受被替换的安排。

面对因突如其来的疫情造成外教返校难的情况，陈金龙董事长坦言，学校在初期受到了一定影响，但目前超过90%的外教已经全部到位，影响已基本消除。

在疫情期间，除了提高华美现有和新招外籍教师的待遇，学校还积极参与解决线上教学存在的时间差、网络等问题，并为外教返校做好各项服务工作。

浸润教育行业20多年，陈金龙董事长坦言，最大的收获是选择了自己想做的事情，而且能够帮助学生实现成长和进步：“我觉得最开心的一件事是看到一个孩子的变化，不仅是孩子的变化，还有给他的家庭带来的变化。看到这些，我就觉得自己做的事情挺有意义，也挺有成就感的”。

他认为一名优秀的教育企业家，不仅要有教育情怀，能够扎下根做教育；还要与时俱进，拥有强大的学习能力，跟上世界发展的步伐，不断更新迭代自己的知识体系。更重要的是，他还要懂财务，能够像经营企业一样去经营好一所学校。

“作为一所学校，不是主要发展经济效益和考虑盈利，但是你不能亏损，必须有一定资金让学校不断发展。如果一所学校失去了造血功能，未来怎么发展？即使有再好的教育思想和理念也没用”，陈金龙董事长坦言。

谈到对华美的下一步规划，他表示，首先是按照最初的想法，把学校经营好，朝着打造华美百年教育品牌的方向继续奋斗。在教育集团层面，他还希望围绕集团旗下的国际化学校打造一个“大华美”教育生态圈，真正做到让学生在成长过程中得到积极养育、全面发展。