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起底各国学制，缩短教育年限会给孩子们带来竞争优势吗？
来源:
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作者:Chris
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发布时间: 2021-03-29
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教育亦需与时俱进
今年两会上，全国人大代表张红伟提交了一份关于调整中小学教育学制的提案。张红伟表示，正常情况下，一个孩子从7周岁开始上小学，高中毕业19岁，大学毕业23岁。如果再接受研究生教育，走出校园已经是26、27岁“高龄”。如遇到就业难，很可能找到合适的工作岗位已经接近30岁。如果是女性，按现有55岁退休的规定，她工作的时间还没有读书的时间长。
对此，张红伟建议：缩短教育学制。小学由六年制改为五年制，高中由三年制改为两年制。
文 |Chris
编 |Chris
张红伟关于“缩短教育学制”的建议，即推行“十年义务教育”——小学5年+初中3年+高中2年的学制，从理论上看或许是一个不错的建议，具有一定的合理性。
目前，我国实行的九年义务教育仅是初中水平，与能够推进广大民众和社会进步所需要的高中教育还有距离，而要实施普及高中的义务教育，又面临国力财力的压力。如果按“5+3+2”的模式，现阶段应完全有可能普及到高中，将大大优化我国人口知识结构，进一步提高国民整体文化素质。
整体来看，在学制的影响下，一个年轻人经历完整的教育时长需要16年左右，如果想给自己镀金的话，还需要继续学习三到六年左右。但是就会又牵扯到学历含金量问题，因为就现在的学历市场来说，一抓一大把的本科生已经被迫沉浸在学历焦虑之中，每年争相考研与考公的人数据统计年年升高。在巨大的竞争压力之下，学制的缩短兴许可以改善如此残酷的竞争现状。
那么，世界其他国家的学制都是什么样的呢？不同的学制对培养人才会带来什么影响？顶思从对各国学制的盘点、对比中，发现了其中的差异和微妙。
美国
学前教育+小学+中学+高等教育，“一五七四”
美国现代学制形成于19世纪末20世纪初，可以分为四个阶段：学前教育、小学、中学及高等教育，而美国孩子在高中毕业前的教育都属于通才教育（相当于国内的通识教育）。高等教育（学院、大学和研究所）则划分为职业教育和一般教育。
美国学制与我们截然不同的是，美国并没有大学联考制度，学生凭借在校成绩及SAT/ACT分数等申请材料自行申请大学。
在美国，初级教育(Primary School)是指儿童在11岁前的学习时光，其中包括托儿所&幼儿园(4-5岁)和小学(6-11岁)。美国小学一般指学前1年-5 年级(幼儿园小学)，有部分小学提供教育到六年级，或是合并中学教育到八年级。
12-18岁的孩子普遍在中学教育(Secondary School)的阶段，包括2-3年的初中阶段和3-4年的高中阶段，值得一提的是，私立初中的学制是6年级到9年级。顺利完成即可拿到高中文凭。而后，19-22岁的孩子正是接受大学教育(College and University)的年纪。
美国大学通常分为四年制大学和社区大学。二者的区别在于：四年制大学四年念完后将可以拿到“学士”学位，而社区大学通常是念两年，读完后可以拿到“副学士”学位。再往上便是美国的研究所教育(Graduate School)，通常在22 、23岁以后，和国内相似，研究教育包含硕士学位、博士学位和专业学位，硕士学位需要1-3年，这与国内至少两年的研究生学制阶段大致相同。
综合来讲，美国的学制与国内的学制相差甚微。区别在于小学学制，美国普遍是五年，而我国目前是六年；在初高中阶段，有着一两年的差距；而大学开始，基本都是四年制本科。美国属于上下年级相互衔接，而我国在义务教育阶段结束后会进行分流，部分学生进入高中继续学习，另一部分学生会进入职业高中走职业教育路线。
英国
早教（基础阶段）+小学+中学+高等教育，“四六五三”
对此，张红伟建议：缩短教育学制。小学由六年制改为五年制，高中由三年制改为两年制。
文 |Chris
编 |Chris
张红伟关于“缩短教育学制”的建议，即推行“十年义务教育”——小学5年+初中3年+高中2年的学制，从理论上看或许是一个不错的建议，具有一定的合理性。
目前，我国实行的九年义务教育仅是初中水平，与能够推进广大民众和社会进步所需要的高中教育还有距离，而要实施普及高中的义务教育，又面临国力财力的压力。如果按“5+3+2”的模式，现阶段应完全有可能普及到高中，将大大优化我国人口知识结构，进一步提高国民整体文化素质。
整体来看，在学制的影响下，一个年轻人经历完整的教育时长需要16年左右，如果想给自己镀金的话，还需要继续学习三到六年左右。但是就会又牵扯到学历含金量问题，因为就现在的学历市场来说，一抓一大把的本科生已经被迫沉浸在学历焦虑之中，每年争相考研与考公的人数据统计年年升高。在巨大的竞争压力之下，学制的缩短兴许可以改善如此残酷的竞争现状。
那么，世界其他国家的学制都是什么样的呢？不同的学制对培养人才会带来什么影响？顶思从对各国学制的盘点、对比中，发现了其中的差异和微妙。
美国
学前教育+小学+中学+高等教育，“一五七四”
美国现代学制形成于19世纪末20世纪初，可以分为四个阶段：学前教育、小学、中学及高等教育，而美国孩子在高中毕业前的教育都属于通才教育（相当于国内的通识教育）。高等教育（学院、大学和研究所）则划分为职业教育和一般教育。
美国学制与我们截然不同的是，美国并没有大学联考制度，学生凭借在校成绩及SAT/ACT分数等申请材料自行申请大学。
在美国，初级教育(Primary School)是指儿童在11岁前的学习时光，其中包括托儿所&幼儿园(4-5岁)和小学(6-11岁)。美国小学一般指学前1年-5 年级(幼儿园小学)，有部分小学提供教育到六年级，或是合并中学教育到八年级。
12-18岁的孩子普遍在中学教育(Secondary School)的阶段，包括2-3年的初中阶段和3-4年的高中阶段，值得一提的是，私立初中的学制是6年级到9年级。顺利完成即可拿到高中文凭。而后，19-22岁的孩子正是接受大学教育(College and University)的年纪。
美国大学通常分为四年制大学和社区大学。二者的区别在于：四年制大学四年念完后将可以拿到“学士”学位，而社区大学通常是念两年，读完后可以拿到“副学士”学位。再往上便是美国的研究所教育(Graduate School)，通常在22 、23岁以后，和国内相似，研究教育包含硕士学位、博士学位和专业学位，硕士学位需要1-3年，这与国内至少两年的研究生学制阶段大致相同。
综合来讲，美国的学制与国内的学制相差甚微。区别在于小学学制，美国普遍是五年，而我国目前是六年；在初高中阶段，有着一两年的差距；而大学开始，基本都是四年制本科。美国属于上下年级相互衔接，而我国在义务教育阶段结束后会进行分流，部分学生进入高中继续学习，另一部分学生会进入职业高中走职业教育路线。
英国
早教（基础阶段）+小学+中学+高等教育，“四六五三”
英国学制最早确立于1944年议会通过的《巴特勒法案》，历史上由于教会和贵族群体的存在，英国的教育制度长期处于典型的双轨制，即由出身决定学生初中毕业后继续进行高等教育，还是小学毕业后就业或者进入职业教育学校。
虽然现代教育制度建立后由国家收回了教育权，但很多私立学校依然有双轨制的影子，也是英国多数顶尖人才的培养地。
英国的早教阶段属于1-4岁的孩子，被称为基础教育阶段，也是我们常说的幼儿园阶段，但是在英国，3岁以下的婴幼儿上Nursery是需要额外付费的，3岁以上是可以免费上公立Nursery；4-5岁之间的阶段叫做Reception，也就是国内的学前班。
英国孩子大部分是在5岁进入小学教育阶段，也就是说，5-11岁是孩子的小学阶段。与我们国内小升初类似的是，英国学生在6年级毕业的时候都会参加一个相当重要的考试——National curriculum tests，也叫Standard assessment tests，主要考核学生的英语能力和数学。能否进入好的学校，就要凭借这一考试成绩。
英国的中学教育阶段与国内的中学大致相同，这个阶段的孩子处于11-16岁的年龄段，但不同的是，英国的初中是从7年级到11年级，学生在前三年完成国家教育提纲key stage 3的教学内容；后两年的key stage 4，也就是我们常说的GCSE的课程，作为初中课程来说，这个学科十分丰富，学生除了自己的一些必修课之外，还可以再选修5-8门自己感兴趣的课程，之后可以在10年级和11年级参加英国的中考。英国的高中阶段，学生大多处于16-18岁年龄段。而英国的高中主要分为两种，一般也就是我们常说的读完GCSE之后，接下来则是要考虑自己走学术路线还是职业路线。
英国的大学阶段也就是高等教育阶段，通常是在18岁毕业开始的，分为本科、研究生和博士教育。与国内不同的是，英国的本科基本是三年，一般本科毕业年龄在21岁左右。但英国比较看重本科毕业成绩，取得几等学位都取决于你的GPA分数，对应关系为一等学位GPA 3.8-4.0，二等一学位GPA 3.3-3.79，二等二学位GPA 3.0-3.29，三等学位GPA 2.0及以上。三等学位是英国研究生留学的最低要求。
总的来说，英国学生毕业年龄要比我国的稍早，人才供给周期较短，另外私立学校的教育水平相较公立要更好，而我国是公立学校往往拥有更多更好的教育资源，培养的人才也相对较多。我们需要借鉴的是英国重结果的本科毕业标准，国内严进宽出的大学教育在输出人才的质量把关上，这方面确实还有很大的改进空间。
澳大利亚
（幼儿园+小学）组合+中学+大学，“七六三”
澳大利亚的教育体制源于殖民地期间对英国的教育制度继承，最早于1848年开始实施双轨制教育，后续经历多次变革，并在二战后得到大规模发展，逐渐形成了现代教育体制。
澳大利亚的幼儿园和小学阶段一般为“1+6”或“1+7”的搭配组合，即5-12岁或5-13岁的年龄段，课程设置分为英语、数学、科学、历史、艺术、体育和信息，每个班级都会有一名专属班主任，除专业性较强的课程如音乐、体育、美术等，所有课程均由该班主任教授。这种设置给予了教师极强的教学灵活性，便于老师实施个性化教学。
澳大利亚的部分小学还会实行混班教学，不同年龄孩子在一起学习，老师会给他们提供更丰富的角色体验，健全孩子的角色责任感，同时在教授相同课程时也可以节省教师成本，并且在澳大利亚小学成熟的因材施教理念中，灵活的按照年龄安排教学内容是完全可行的。
澳大利亚的小学对孩子来讲，可以说是非常轻松且有趣的，没有固定的教学内容，而是会在以人为本的基础上因材施教，同一个班级中的学生会根据学习能力被划分为多个学习小组，每个小组各有一个项目，大家共同完成后，孩子的各项实践与学习能力都会得到一定的锻炼和提升。
虽然现代教育制度建立后由国家收回了教育权，但很多私立学校依然有双轨制的影子，也是英国多数顶尖人才的培养地。
英国的早教阶段属于1-4岁的孩子，被称为基础教育阶段，也是我们常说的幼儿园阶段，但是在英国，3岁以下的婴幼儿上Nursery是需要额外付费的，3岁以上是可以免费上公立Nursery；4-5岁之间的阶段叫做Reception，也就是国内的学前班。
英国孩子大部分是在5岁进入小学教育阶段，也就是说，5-11岁是孩子的小学阶段。与我们国内小升初类似的是，英国学生在6年级毕业的时候都会参加一个相当重要的考试——National curriculum tests，也叫Standard assessment tests，主要考核学生的英语能力和数学。能否进入好的学校，就要凭借这一考试成绩。
英国的中学教育阶段与国内的中学大致相同，这个阶段的孩子处于11-16岁的年龄段，但不同的是，英国的初中是从7年级到11年级，学生在前三年完成国家教育提纲key stage 3的教学内容；后两年的key stage 4，也就是我们常说的GCSE的课程，作为初中课程来说，这个学科十分丰富，学生除了自己的一些必修课之外，还可以再选修5-8门自己感兴趣的课程，之后可以在10年级和11年级参加英国的中考。英国的高中阶段，学生大多处于16-18岁年龄段。而英国的高中主要分为两种，一般也就是我们常说的读完GCSE之后，接下来则是要考虑自己走学术路线还是职业路线。
英国的大学阶段也就是高等教育阶段，通常是在18岁毕业开始的，分为本科、研究生和博士教育。与国内不同的是，英国的本科基本是三年，一般本科毕业年龄在21岁左右。但英国比较看重本科毕业成绩，取得几等学位都取决于你的GPA分数，对应关系为一等学位GPA 3.8-4.0，二等一学位GPA 3.3-3.79，二等二学位GPA 3.0-3.29，三等学位GPA 2.0及以上。三等学位是英国研究生留学的最低要求。
总的来说，英国学生毕业年龄要比我国的稍早，人才供给周期较短，另外私立学校的教育水平相较公立要更好，而我国是公立学校往往拥有更多更好的教育资源，培养的人才也相对较多。我们需要借鉴的是英国重结果的本科毕业标准，国内严进宽出的大学教育在输出人才的质量把关上，这方面确实还有很大的改进空间。
澳大利亚
（幼儿园+小学）组合+中学+大学，“七六三”
澳大利亚的教育体制源于殖民地期间对英国的教育制度继承，最早于1848年开始实施双轨制教育，后续经历多次变革，并在二战后得到大规模发展，逐渐形成了现代教育体制。
澳大利亚的幼儿园和小学阶段一般为“1+6”或“1+7”的搭配组合，即5-12岁或5-13岁的年龄段，课程设置分为英语、数学、科学、历史、艺术、体育和信息，每个班级都会有一名专属班主任，除专业性较强的课程如音乐、体育、美术等，所有课程均由该班主任教授。这种设置给予了教师极强的教学灵活性，便于老师实施个性化教学。
澳大利亚的部分小学还会实行混班教学，不同年龄孩子在一起学习，老师会给他们提供更丰富的角色体验，健全孩子的角色责任感，同时在教授相同课程时也可以节省教师成本，并且在澳大利亚小学成熟的因材施教理念中，灵活的按照年龄安排教学内容是完全可行的。
澳大利亚的小学对孩子来讲，可以说是非常轻松且有趣的，没有固定的教学内容，而是会在以人为本的基础上因材施教，同一个班级中的学生会根据学习能力被划分为多个学习小组，每个小组各有一个项目，大家共同完成后，孩子的各项实践与学习能力都会得到一定的锻炼和提升。