“在有限的教学时间里，哪些内容可以成为我们的教学重点？如何对标准进行优先排序，最大限度地提高教学时间的效率和有效性？如何精确和有目的地规划评估？我们如何客观地衡量学生学习的效果，帮助学生看见自己的学习，并有的放矢地提升学业成绩？”

这些都是一线教师们在实际教学过程中经常需要面对和思考的问题，针对这些难点痛点，伍校长将围绕这些问题，展示如何设定中西融合的评估标准、双语教学指向的教学目标、以及制定以标准为基础的评估标准，并分享通过合理的师资训练，激发学生的学习潜能，培养丰富、严谨和真实的学习体验，最大限度地让所有学生有机会掌握高标准而又可实现的课程目标。

何梅子

朗思国际英语测评大中华区负责人

with

李宁

上海华二紫竹国际学院助理校长

以测促学，K12英语学习的

核心能力与评价变革

2021· TIDE

“循序渐进提升语言能力，兼具趣味性和鼓励性的考试机制是朗思国际英语测评的一个突出特点，我们不希望让孩子们认为考试是枯燥无味、可怕的、有压力的，而是希望带给他们全新的体验，通过考试来学习了解自己，找到乐趣。”何梅子老师提到，“通过不同水平的考题设置来更准确的界定学生所处的英语学习阶段和已经达到的技能水平，能更有效的帮助教师制订合适的教学目标和教学方法。同时也能帮助学校有效的判定学生的英语学习水平，从而更高效的指导教育教学工作。”

作为朗思考点之一的上海华二紫竹国际学院的助理校长李宁，也在采访中表达了自己作为校长同样是朗思口语考官的一些理解，类比当前主流的CERF、IELTS、TOEFL考试，他认为“在学校入学评估时，朗思成绩是判定学生英语学习水平的一个重要维度，因为现行的高中基础英语考试所涉及的词汇量可能在4500左右，而华二紫竹对学生的要求是远远高于这个量的，尤其是在其毕业后申请国外一流大学时候，英语成绩作为一个基础项，必须要达到朗思C1（Expert）的标准，才能满足申请标准。”

他认为考试改革，是教育评价改革中十分突出并重要的一环，国际通用语--英语的测评在现在国际教育中就更加重要，现如今英文原版学习材料越来越多，但教师们普遍面临无法最大化运用优质材料赋能英语教学，如何科学使用语料库，如何更快更好更全面的评估学生的学习进度和水平，从而制定更有效的教学计划，是所有教师和家长迫切需要解决的问题。

邀请学生进行研究导向的项目学习和实践，也许会是一个好的学生评价改革方向，能更全面的评价学生的学习过程和成果。

金迪

培生大中华区职场优才产品战略经理

如何通过评估创新培养拥有学术知识能力

与可迁移技能的终身学习者

——以培生国际证书文凭的评估体系为例

2021· TIDE

“好的评价体系应该是公平有效并能够真实全面的反映学习者的学习过程与学习结果的（形成性评价与总结性评价相结合）。通过评价的全过程助力学生进行主动学习与探究，获取学术能力与可迁移技能，并成功连接未来的升学与就业。”

金迪认为“可迁移技能”是评价学生是否真正掌握学习方法的重要评价维度，为满足当今社会科技与产业的发展需要，在近十年来具有“可迁移技能的终身学习者”被世界各大组织、学术研究机构以及行业领军企业所提倡。

“可迁移技能”（Transferrable Skills）也被称为“21世纪技能”或“软技能”（UNICEF, 2019），使年轻人成为敏捷的、适应性强的学习者和公民，有能力应对个人、学术、社会和经济挑战。可迁移技能包括解决问题、谈判、管理情绪、同理心、沟通和支持受危机影响的年轻人应对创伤和在逆境中建立弹性。可迁移技能可与知识和价值观一起连接、强化和发展其他技能并建构进一步的知识体系。

2021年6月15日，OECD发布了“OECD Skills Outlook 2021-Learning for Life”，其中指出如果个人想要在预期寿命延长、技术快速变革、全球化、移民、环境变化和数字化等大趋势以及COVID-19大流行等突发冲击所塑造的劳动力市场和社会中取得成功，终身学习是关键。这就需要教育者思考支持终身学习旅程的方式与方法，以便使个人能够“学会如何学习”。

而英国作为全球教育大国的领跑者，自20世纪40年代至今在教育制度政策与体系内容建设上不断的发展与变革，形成了普职融通，灵活转换的教育体系。培生旗下的英国爱德思国家学历及职业资格考试委员会自1996年来先后在全世界70多个国家推广并与当地院校合作开展培生国际技能证书课程。以其独特的教学理念与评估方法致力于培养更多拥有可迁移技能、国际视野、文化自信的终身学习者。

可以看到，无论是各大考试局，校方，专业技术服务商对于评价改革，都有一个共识：必须从人本位出发，无论是教师、学生、学校，都需要根据自身实际需求，逐步建立一个完整全面、即时反馈、有真实数据支撑的评估体系，至于如何抉择，怎样使用多种技术手段达成这样的目标，欢迎大家来TIDE现场，听听各位专家的精彩分享！

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