因此，国家正在大力建设人才培养体系，从职前和职后两块入手。
职前培养在近年来已经发生了变化。比如：中专新增设了“婴幼儿照护服务与管理专业”。在高等教育领域，国家鼓励开设相关托幼学科。“原来针对3-6岁阶段，高校开设了‘早期教育专业’，但是该专业的要求与婴幼儿托育服务与管理不完全一样。”在冯翀翀看来，不管是中专、大专还是本科，都在加大专业建设的投入。
职后培训也不例外。2020年7月，国家人力资源社会保障部办公厅发布公告，对水平评价类技能人员职业资格退出目录有关安排进行公示。其中，育婴员、保育员属于第一批退出目录的职业资格，将于2020年9月30日前退出。
“换句话说，现在行业是没有国家统一的上岗资格证的，而是交给各地方卫健委管理。”冯翀翀解释，今年1月，国家卫健委发布了《托育机构保育指导大纲(试行)》，从营养与喂养、睡眠、生活与卫生习惯、动作、语言、认知、情感与社会等多方面，为托育机构3岁以下婴幼儿科学、规范的照护服务提出了具体规定，也为托育机构的保育行为提供了标准和指南。8月，国家卫健委又印发了《托育机构负责人培训大纲（试行）》和《托育机构保育人员培训大纲（试行）》两大文件。
“接下来，各地卫健委将结合国家卫健委出的指导大纲，编制教材、开展培训，颁发资格认证书。”
考虑到婴幼儿托育的专业性，冯翀翀还向顶思透露，目前，各地妇儿保健院的儿保医生也加入到了人才培养队伍中，为从业者提供婴幼儿保健方面的专业培训。
托育市场的新局面正在徐徐打开……
