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招聘、培养、留住优秀教师, 须提升“品牌思维”
来源: | 作者:Kevin | 发布时间: 2020-01-01 | 186 次浏览 | 分享到:


▲圆桌讨论

骨干老师如何留?

覃文娟说,首先是人才盘点,将人才盘点做成项目组形式,从每年9月开始盘点上一学年的人数。评估指标会有50%在教师的教学成绩上,另外50%会进行探讨。其次是360度评估,关联部门和核心骨干都会与这位老师就合作发生的成功事件和不太成功事件进行记录,并纳入职业成长档案,这样会很清晰地知道这位老师是否是应集全校之力要重点保留的人才。


张春华认为,除了薪酬激励和员工关怀外,在教师的培训发展有两个通道:


一是教师本专业知识的发展,每年培训后会对教师进行专业评估及专家评审。


二是管理的发展,设立公开竞聘机制,员工通过自愿申请、公开竞聘的形式来竞聘管理岗位。不同的校区,员工可以在集团内完成人才循环。


05 六场工作坊提供多种解决方案

本次ISHR峰会的工作坊环节,六位嘉宾分享了各自工作中常用的问题解决方案和实用工具。


提升教学和非教学人员间协作的法宝

新加坡伊顿国际教育集团中国区人事行政总监金赟通过教学和非教学间的有趣对比,让老师们理解了各岗位之前的差异性及协作方法。



人才测评在教师招聘中的应用

深圳汉开数理高中人力资源负责人汉开教育集团办公室副主任章琼对目前招聘中使用的各种人才评测方法进行了对比分析,并给出在HR工作中测评工具的使用方法。



岗位胜任力与人才画像

上海师范大学附属嘉善实验学校校办主任覃文娟通过战略分析到人才画像的描述,总结出人才不是核心竞争力,对人才进行有效管理的能力才是。



多元化管理与多元化福利体系建设

苏州光华教育集团外事主管查小兰认为国际学校的员工来自不同的文化背景,福利体系也应多元化建设,最终目标是建立一支具有凝聚力、归属感的团队。



高管类中长期激励考核方案

宏信教育集团人力资源总监张春华认为员工激励极富科学性、艺术性,作为管理者如能深刻洞察到员工之间不同的需求,采取针对性强、行之有效的激励方式,激发他们的工作热情和内在潜力,我们的学校才能生存、发展、强大。



国际化学校团队建设

上海青浦区协和双语学校副校长葛顺勇认为,国际学校的团队建设应从三个方向进行:师资发展及梯队建设,教师专业发展体系建设,中外教协同管理。



06 最新“薪酬报告”重磅发布,“最佳雇主”大奖出炉


本次ISHR峰会不仅有嘉宾精彩的发言和实用的解决方案,顶思人力资源总监贾垣还带来《顶思2021中国国际学校薪酬报告》的重磅发布,报告共收取82个有效的样本学校的数据,收集维度有197个,总条目数是5857条。


“薪酬报告”从国际学校薪酬、福利、人力资源综合管理、薪酬管理、绩效激励和人才流动发展趋势这六大方向做了详细调研数据和趋势分析。


“薪酬报告”发布结束后,举行了由顶思主办的“TEEA2021中国国际学校最佳雇主评选”颁奖典礼。共18所学校和两个教育集团入围,最终评选出国际学校最佳雇主、最具发展潜力雇主、最佳教育集团雇主三大奖项,11所学校、2个教育集团最终获奖。


获奖名单

中国国际学校最佳雇主奖

中国常熟世界联合学院

上海师范大学附属嘉善实验学校

重庆巴蜀常春藤学校

长沙玮希国际学校

清华附中稻香湖学校


最具发展潜力雇主奖

深圳实验承翰学校(国际课程实验校区)

上海宏润博源学校

广州科学城爱莎外籍人员子女学校

深圳市蛇口外籍人员子女学校

石家庄圣比斯学校

广州市番禺区诺德安达学校

最佳教育集团雇主奖

博实乐教育集团

雅力教育集团