她，有许多的身份。她是女儿，无论多忙都不会忘爸妈的生日；她是母亲，无论多累都不会落下孩子的早餐；她是妻子，无论多么要强都愿意在丈夫面前小鸟依人。
她，是独立的个体。她有力量，不依靠别人也能活得精彩；她有追求，不会为了别人的标准委屈自己；她有理想，不怕冲出舒适圈从头开始。
整理 | Lily
编 | 天悦
邓宁：40+，万科梅沙书院升学指导顾问
我高中阶段非常向往的是做国际新闻。不过受家庭影响，我父母都是教师，在我回国之后，父亲给我的建议是做一些跟教育相关的事。
基于我对自己留学经历的反思和希望，也希望通过自己的经验，帮助新一代留学生，后来我走进了教育行业，进入国际化学校做升学指导老师。
十几年前，大家刚接受国际化教育的时候，基于文化理念的冲突是非常大的，所以升学指导这个行业对于我来说，
记得当时我给一个学生辅导，跟家长谈话之后，最后得出一个结论，就是他的孩子其实并不适合走出国留学这条路，但那时孩子已经上高三了，所以最后的可能就是在剩下的半个学期去突击复习高考的内容，看能否考上一所好大学。
这样的建议对于家长来说，让他明白了总比把孩子送到一所国外的大学，花上4年的时间可能会产生糟糕的结果更为实际，从留学的角度看可能是一个失败的案例，但是我觉得从为学生的选择和发展来讲，也许找到了更适合的道路，规避了出国留学的风险。
所以，我觉得我的工作是非常有意义的，而且回过头看，当把学生的学习成长经历综合一起考量，帮助孩子去申请和选择一所适合的大学、适合的专业，这是足以能够影响孩子一生的选择。
从决策来看，我最想对家长说的，就是在出国这件事上，首先要做一个理性的分析，并不
另外，家长还要做到，对孩子有张有弛地管理，有计划地进行引导和约束，绝不是任由孩子自己去选择，或者想做什么就做什么。
作为女性，我觉得有一份自己比较喜欢、愿意投入的事业非常好，不仅仅是一份工作，更是自己围绕着这个职业去做很多的思考和探索，我觉得蛮好的。
就像我在这个行业中，接触到各式各样的家长，也包括很多行业精英，通过与他们的接触，我也能够了解到整个社会的方方面面，这给我的职业和生活也带来了很宽广的视角。
我想对女同胞说，你最想去做什么，真的不要太在乎，遵从内心、初心所爱是最重要的，而且用自己的所长去做自己最开心的事。
作为女性应该每一天都是自信的，而不是说只有在女神节这一天才是女神。无论处在什么样的社会背景和无论经历什么样的事，我觉得每一个人都可以把自己活成自己心中的女神。
邓晨：33岁，北京爱迪学校中学部英语学科组长
我特别小的时候是想当公交车售票员，因为撕票的感觉非常爽。最开始我接触到教育行业，是在教育机构，我当时对教育的理解可能更多的是传道，就是把语言知识传授给学生。
但是当我真的成为了一位K12体系全职老师的时候，我发现当年自己对于教育的理解，只是教育工作中非常小的一部分，现在我觉得我的工作跟我的生活好像很难区分开，在我的工作中，我一直在和我的学生和我的同事，包括和我的领导建立起非常积极的良性的人际关系，我觉得现在的工作更多的意义是把积极的影响带给我的学生、带给别人，这是我当年没有想到过的。
现在学生给我写反馈的时候都说“我的老师特别活泼，特别亲切”，给我一种如沐春风的感觉，和我想象中的传统的英语课堂特别不一样。
作为女教师，其实性别上的差异并没有给我带来很多困扰，相反有的时候还是一个优势。但是在生活中，其实还是隐隐约约能感觉到大家对于女性的一个刻板印象，比如说谈到女司机就会觉得好像技术不太好，或者有人会觉得女性就应该适合某一类型的工作，比如当护士，展现女性柔性的一面。我觉得这些刻板印象如果在未来有更多的女性去打破它，是一件非常好的事情。
我觉得教师是一种比较特别的职业，有时候在工作中付出的情绪值，付出的耐心值，付出的努力值，都不是可以量化的东西，比如在课下，学生学习上遇到困难的时候，我会尽可能多给他们一些关注，尽可能多给他们一些时间。
如果按照其他工作标准来看，这可能算是加班。但是在我的定义里，从老师的角度，就是
有了孩子以后，女性多了很多角色，所以我感觉身上的责任会多一些，要把时间分配给不同的角色。
我女儿今年五岁，她一岁多的时候我写过一篇文章，因为当时她开始会走路了，然后会叭叭叭开始说话了，我当时就特别感动这样一个小生命，她终于开始有自己的样子了，我希望她作为一个女孩，不要被任何东西牵绊住，她可以当妈妈的小棉袄，但也可以当妈妈的小英雄；可以当一个小公主，但也可以是一个假小子。
我也希望我教的学生包括下一代，我的女儿在他们长大了以后，能够越来越强大，有更多的力量去做自己想做的事情。
Flora：28岁，某民办双语学校行政老师
我高中时的梦想是从事新闻行业，从本科到硕士一直
虽然从事行政工作，但是我也会接触学生，带过研学，做过代班班主任，带学生参与过各种活动。尤其是和小朋友接触时，遇到过各种困惑，“管不住”的问题经常出现，也倒逼我开始接触和学习Positive Discipline，这可能也是师生共同成长、互相成就的一种方式吧。
工作中，其实相比于处理工作本身，我觉得更难的是处理人际关系。生活中我会更放松，更像真实的自己。
我目前还是单身，刚入职场时大部分时间都给了工作，近两年因为身体原因开始更注意管理情绪和身体，学会平衡工作与生活。我的父母也是比较注重工作的人，所以对我的工作强度也非常理解。但是这两年也开始劝我尽量平衡一些。
我不太会因为自己现在是28岁而焦虑恋爱和婚姻，但是因为自己是女生更焦虑事业成就，比如职位、薪酬、职业前景等等。
我最勇敢的一次应该是和前男友分手，在家庭的压力下，挣扎了一年，最后还是选择结束了一段错误的关系，现在也觉得是很正确的选择，要学会对自己，对他人负责。
以前被催过，焦虑过，也争吵过，无论是平静沟通还是争吵中的表达，我终于有机会和父母单向度输出了我对婚姻的理解和看法，父母的情绪和我的情绪都缓和很多。
在我看来，女生要自信，要守住本心，不要在别人的评价中失去了自己。我最想对自己说的心里话，就是“要更爱自己”。
金航：27岁，某双语学校老师
我上小学时，就有了想当老师的愿望。上大学时开始陆续教学生英文，大学毕业后也尝试过做外企培训师，在公益机构做青少年儿童公益项目，最后到了双语学校做过市场招生，当我已经成长为比较专业的市场招生老师时，内心还是会被做老师的声音所呼唤，目前是转岗做了小学部的双语教师，我挺开心的。
做老师大部分时间可以说是需要用爱发电，有时候身体和心灵都很累。但是教学也滋养着我的心灵，在我所做的以往工作中，我觉得教学对心灵最有益。
而且教学这个过程，其实也是在教导自己认识自我。教学不论好坏都发自内心世界。我把我的灵魂状态、我的学科，以及我们共同生存的方式投射到学生心灵上，我在教室里的体验折射了我内心生活中的感受。从这个角度说，教学帮助我更好地认识自己。
所以，教学也是一个需要不断自我更新认知体系的工作，这也会促使我不断学习，我很享受这个学习成长的过程。当我越熟悉我的内心，我的教学也会越稳健，我的生活也越踏实。