国际教育在整个教育产业中的地位并不是最核心的，但是自改革开放以来，正在逐步从边缘走向中心，国际化人才培养，既是世界各国教育发展的趋势，也是我国教育改革的重要目标。国际教育不止是跨境流动，不再是把孩子送出国这么简单，培养兼具家国情怀和国际视野的青少年已成为新时代国际教育发展的新内涵。

前不久，在顶思举办的首届海南未来教育论坛上，中科浩博国际教育创始人孙中雯女士受邀做了分享，她认为，培养出更多具有中国特色全球素养的高层次国际化人才，才能把握世界大势和时代潮流，应对当前和未来挑战。

文 | Zoey

编 | Mina

2021年孙中雯女士在首届海南未来教育论坛上发言

近年来，我们经常能在国际学校听到全球素养、全球胜任力等词汇，足以见国际教育风向的转变。在这方面，身为教育服务机构的中科浩博已经走在了行业前列，为出国留学人才、学校甚至国家提供定制化服务，打造标准化产品。

“中科浩博是一家敢于创新，也善于创新的教育服务机构。”创始人孙中雯向顶思记者介绍了公司的定位与价值。

作为一家国际教育资源聚合性平台，中科浩博是如何打开国际教育新局面的？又是如何引领行业发展的？

在地国际化教育创行者

2020年以来，在疫情影响下，出国留学受到冲击，但留学的基本盘没有变，持续保持每年新增，国际教育行业发展依然向好。

然而，我们不得不面对的现状是：社会经济发展不均衡，优质教育资源稀缺，绝大部分人依然没有条件走出去。

怎样让更多学子享有教育公平？除了走出去，是否还有别的选择？

带着这样简单的想法和心愿，孙中雯探索出了一条在地国际化教育的不同寻常之路。她表示，在地国际化教育能有效弥补传统国际教育惠及群体过于狭窄的缺陷，更能体现普惠全体的教育公平。

这个想法不是突然萌发的，而是早早就在孙中雯的心中生根发芽了。

高三时，她幸运地通过自主招生被保送进入了中国传媒大学，正当她因为不用高考而沾沾自喜时，同班的一位同学竟收到了美国哈佛大学全额奖学金的录取通知书。“那年我深深地体会到，人是被自己的眼界和想象力限制了未来，有些路不是没有能力去走，而是不知道有这样一条路。”

自此，孙中雯决定以将优质的国际教育资源引入中国并进行整合优化，使稀缺资源变成中国有志青年的经济便捷之选为己任，由此推开了在地国际化教育的大门。

作为在地国际化教育的创行者，这是孙中雯的心愿，也是浩博的使命。

2021年国际公务员职业生涯规划讲座

学术科研赋能学子发展

2010年年初，孙中雯和创业团队把目光瞄准留学后期的蓝海市场，而现在，中科浩博已经在留学前期的学术科研领域深耕多年。

是什么契机让孙中雯决定由留后转战留前？

2014年，孙中雯在暑期国际学校的开营仪式上听到一位母亲的倾诉，这位母亲的孩子自从出国读书后，每天都给家人打电话。母亲认为孩子终于长大了，理解了父母的养育之苦。但孙中雯若有所思，反问道：“您有没有想过，或许是孩子无法融入当地的社交圈、当地的文化？一个大男孩每天都要跟父母长时间通话，别的孩子又会怎么看待他呢？”

事实上，孙中雯的猜测不无道理。随着留学逐渐低龄化，留学生在国外的各种不适应症显现出来，轻则影响学业，重则危害心理健康，学业差、心理崩溃、自杀等新闻屡见报端。

这也让孙中雯开始反思，留后服务可以帮留学生优化学习成果，但留学中面临的困境又如何解决呢？

2015年，孙中雯决定转换跑道，开始做留学前服务——为学生提供学术科研项目，让已经拿到offer（录取通知）的学生提前进入留学状态。一般在申请季，年初就下offer雨了，但是距离9月、10月入学还有大半年的时间，是不是可以让学生在这个空档期提前适应国外的学术环境？

在这样的设想下，中科浩博第一期科研项目诞生，邀请美国伯克利大学教授主持教学。学生和教授一起解决真实问题，进行为期10周的探究式科研学习，发表英文学术论文，并获得国外名校教授的推荐信。

学术科研项目的教授课堂

没想到此次小试牛刀竟收获了意外之喜，很多学生在做完科研项目后，申请到了比原本评估得更好的大学，被哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学等顶级院校录取的学生也不在少数。

这让孙中雯很惊喜，她表示项目的出发点不是为了做背景提升，但项目的成果确实为学生的综合能力提升助力加码，是申请材料中对学术能力的有力佐证。

如果学生在申请材料里写自己有学术科研经历，但没有相应成果，招生官就会很困惑：这个学生是不是在学术科研中浑水摸鱼？到底有没有参与学习？学术论文发表的等级都是公开的，影响因子在学术领域是公认的。招生官看到这些科研成果，就可以对学生产生更具象的判断。

说到这里，孙中雯向记者分享了一个案例：两名来自不同城市参加学术科研项目的高中生，在三个月内各自发表了学习生涯中的第一篇国际学术论文，双双获得教授推荐信，还结下了珍贵的友谊，更令人欣慰的是，他们一同斩获了范德堡大学的录取通知书。

据悉，学术科研项目发展至今，已拓展了春季和夏季2000多个课题，服务了8000多名学生。新冠疫情后，还因地制宜地开辟了线上学习通道。

2019年暑期科研营

未来青年，决胜全球胜任力

如果说背景提升是国际教育1.0时代的体现，那么随着国际教育内涵的不断丰富，国际教育服务正迈入2.0时代，人类命运共同体成为全球共识，全球胜任力、全球素养等概念被提上议程，上升至国家战略规划层面。

习总书记在全国教育大会上指出“培养什么人，是教育的首要问题”，明确未来人才的培养目标与具体要求，不仅要立足本土，还要放眼全球，越是民族的越是世界的。培养出越多具有全球胜任力、全球素养的的青少年，才能让国家和人民更好地走向未来。

什么是全球胜任力？2017年，经合组织（OECD）对其定义做了正式确认，它包含四个部分：有能力分析地区、全球和跨文化的议题，能够理解欣赏他人的看法和世界观，有能力与不同文化背景者进行开放得体和有效的互动，具备为了集体福祉和全人类的可持续发展采取行动的能力。

2020年，上海外国语大学党委书记姜锋教授在参加中科浩博承办的国际化人才培养经验交流会时指出，具有全球视野和世界眼光的卓越人才的核心是要具备全球话语能力，尤其是在世界舞台上讲好中国故事的能力。

2020年国际化人才培养经验交流会

自2018年起，中科浩博增加高层次国际化人才培养的业务板块，并实施分层分类培养，其中面向中学生推出全球胜任力项目，邀请国内外专家学者为学生提供中国与世界系列讲座、国际礼仪和跨文化沟通课程、联合国可持续发展目标实训等金字塔式培养模式，采用时下大热的PBL项目式学习法，围绕联合国可持续发展目标设立研究主题，学生可以从环境、人类繁荣、和平等维度，将学科知识与现实问题相结合进行探索，树立世界公民意识。

2020年，中科浩博作为教育部项目的实施单位，正式进入高层次国际化人才培养国家队。迄今已为三万多名师生提供讲座、课程、实训、培训等服务。

中科浩博组织的志愿者活动

精细服务，守住教育生命线

和中科浩博合作的很多机构，普遍认为中科浩博很另类。大多数教育公司80%的员工是销售，20%是服务类岗位。但在中科浩博，大多是教研人员。

“课程质量始终是教育的生命线。”孙中雯说，研发课程需要大量的教研人员付出努力。中科浩博的教学教研中心设有专家委员会和核验机制，邀请专家教授做辅导，对所有课题进行核验，每门课题上架前，会由该领域资深专家对课程内容划定标准。教学中，有教务人员兼课把关；课后，则由专家和教学团队共同研讨课程的难易程度，优化提升教学效果。

目前，承诺学生国外名校教授推荐信和独立第一作者发表英文学术论文，是中科浩博在业内做到的两个首创。而令孙中雯颇为自豪的不止是承诺本身，更是履行承诺，是推荐信的真实授予和论文的真实见刊。

真诚和专业是其创立六年来始终坚守的原则，这让中科浩博成为了业内标杆。

自2018年开始，中科浩博还面向社会公众开设了大咖说线上系列公益讲座，目前已经惠及了超过10万名学生。今年3月，由卫生部外事司原司长、世界卫生组织前资深外交官宋允孚先生主讲的“参与全球治理，逐梦国际组织”讲座，单场观看直播人数已突破两万。

为鼓励学生向具有全球胜任力的国际化人才方向迈进，中科浩博还设立了超过百万人民币的全球校园人才奖学金。“随着公司收益越来越好，奖学金的数目也将逐渐增多，让更多的学生受益。”言语中，孙中雯透露出更大的雄心。

2021年宋允孚司长在“培养家国情怀，

逐梦国际组织”讲座上的分享

不忘初心，为教育尽绵薄之力

如今，学术科研已经成为背景提升的关键赛道，各大机构也在抢滩机遇，难免会出现鱼龙混杂、参差不齐的现象。但在孙中雯心里，教育的良性发展一定需要初心与情怀做支撑，国际教育无论怎么做，教育情怀、家国情怀始终是第一位的。

在孙中雯心里，做学术科研需要有大义的精神，就像科学家的科研成果要让全世界受益。她回忆起自己与袁隆平院士的一次见面交流，当时的她受到强烈的精神感召，想要为教育、为学生、为未来尽一份力量。

在中科浩博成为半个国家队之后，她不忘初心，鼓舞公司全体同仁在爱国、创新、诚信、社会责任和国际视野多个方面不断提升自己。“我们深知，人才培养工作对于国家发展的意义重大，育人工作任重道远，力求尽一份绵薄之力吧。”她动情地说道。

作为一支补学校之所需的社会力量，中科浩博用优质资源和精准服务赋能学校，建立具有国际理解和中国内涵的服务体系，让学生在成为高精尖领域人才和高水平创新人才的路上更进一步。

“我相信会有更多有教育情怀的人加入到国际教育事业中来，有标准化能力的企业会越来越多，而随着社会监管的加强，每一个赛道都会越来越健康地成长起来。“孙中雯说。