国际教育新时代，一起颠覆认知、因势利导！3月22日，由顶思主办的第九届ISCS2024升学指导峰会在上海闵行区诺达双语学校震撼开启。本次大会吸引了来自国内外的升学指导专家、一线升学指导教师超200人。大会以“因势利导”为主题，关注国际升学新政策新变化，聚焦升导工作痛点难点，深度探索国际教育升导发展新趋势。
活动现场，顶思创始人马晓平、上海闵行区诺达双语学校学术校长兼中学部外方校长 Kevin Dumble发表开幕辞，欢迎远道而来的嘉宾和参会者。首日主题论坛围绕“升学宏观政策与变化”“科学、艺术特长升学新趋势”“升导教师价值探索”精彩展开……
01 英美留学最新数据揭秘：中国申请者激增的思考
近年来全球形势不断变化，对中国留学生产生何种影响？美领馆代表Michael Bowerbank现场指出，美国国务院教育与文化事务局和国际教育研究所（IIE）在去年11月发布了《2023年度美国国际教育门户报告》。该报告对2023年全美教育门户数据做了全面统计。
报告显示，2022-2023学年度，有1057188名国际学生在美学习，较上一年增长12%，这是40多年来最快的增长速度。该年度中国学生数量同比略有下降，但仍在国际生群体中领先。国际学生约占各高校学生总数6%，主要集中在加州、纽约和得克萨斯州。报告指出，接收国际学生最多的美国高校前三名分别是纽约大学、西北大学、哥伦比亚大学。
Michael 特别指出，学校排名对择校参考有重要意义，但排名并不全面。“排名高的学校不意味着所有专业都好，反之亦然。”Michael建议升学指导老师要为学生推荐匹配的学校。
国际教育权威机构UCAS国际发展部代表Des Cutchey远程连线现场观众，介绍了英国留学最新变化及提供相关指导资源。Des指出，2023年中国申请者达历史巅峰。在过去十年增长了175%，自2019年起增长了55%。中国是英国国际生最大生源国，5%的中国学生在申请中被补录。Des强调去年12月份发布的《中国学生在英体验报告》。报告指出，中国学生人口密度最高的三个地区是伦敦，约克郡和英格兰西北部。
另外，报告公布了学生偏好专业的变化。数据显示，商科降温，申请者对创意艺术和设计学科兴趣燃起，在过去十年增长11%。Des还提到，UCAS申请系统在2024-2025年度的变化，比如个人陈述主要包含三个部分——“学生动机，怎么准备课程，在相关体验中的准备”。UCAS针对这些变化为升学指导教师们提供相关指导和资源。
02 艺术、科学个性化人才培养学生，或将打开升学新蓝海？
随着留学越来越卷，行业不断探索个性化赛道，艺术特长、科技特长特色留学走进大家的视野。新东方斯芬克CEO郝斌现场带来了斯芬克在国际艺术教育升学领域的探索经验。他表示“艺术特长”不仅局限于“会画画、会弹琴”这样的传统特长，艺术特长在升学领域可细分至“艺术设计和音乐戏剧”8大科系方向60余个专业，包括产品设计、游戏动画、时尚珠宝设计等。
郝斌结合学生案例，分析了不同类型的学生可申请的学校。比如GPA优秀的学生，可以通过“艺术爬藤”来申请美国顶尖大学；”艺术天赋型“选手可申请英美顶尖艺术类院校。郝斌指出，无论艺术类还是综合类顶尖大学不仅关注申请者“做了什么作品”，更关注“为什么做”，对学生思维认知能力的要求很高。郝斌鼓励升导老师挖掘并运用学生艺术特长优势，打通升学“蓝海”赛道，让学生在同质化竞争中脱颖而出。
随着近年来全球科技领域的变化，中国也在大力推挤STEM领域人才培养。2023年，教育部连同科协办公厅、教育部办公厅发布“英才计划” 。该计划实施范围不断拓展，培养高校增至58所高校，覆盖25个城市。2024年1月23日，教育部部长怀进鹏明确提出“要优化招生结构，引导高校加大理工科招生比例”。教育技术专家陈少瑜现场介绍了全国科创型比赛“白名单”。另外，他重点介绍英国科协旗下青少年产品“CREST Awards”,该科创产品由顶思旗下的思酷星球经培生集团授权引进至中国，将为国际化学校培养科创人才添砖加瓦。
03 升导价值再反思：是顶层设计专家还是灵魂点燃者？
冲击世界名校越来越难，校外升学机构是“定心丸”吗？校内升导的价值在哪？几位来自全国优质国际学校的升导总监和专家们汇聚一堂，展开思维碰撞，气氛热烈。
上海诺达双语学校升学指导负责人Sarah Bolasevich为哈佛大学校友，从事教育工作10余年，参与大学升学指导工作8年。她对美国大学招生特色有着深入的了解。在演讲中，她指出，学生的“个性”（personality)并不等同于“特质”（character)，而后者是招生官最想看到的。“特质”往往是让学生在大学里茁壮成长的重要组成部分，也是对学生各种兴趣、爱好、社会活动和其他内涵背后的动机和激情的提炼。
在2024年申请季，碧桂园学校“牛剑藤”等名校录取数在全国遥遥领先，其中广东碧桂园学校的牛剑录取数达到17枚，全国第二。碧桂园学校国际升学总顾问朱博华分享了如何从早期做好“名校苗子”的升学规划。朱博华表示，发现优秀学生要关注学生“软硬件”，比如英语水平、学科成绩、家庭支持、能否主动阅读和持续学习新知识等，同时要关注学术能力和潜力，其中涉及“社会参与度、对学科的热情和主动性、探究和钻研精神、执行力与决心、自我认知、解决问题的信心和能力”等多个维度。在这样的基础上，学校为学生制定“精准计划”，通过课程、系统、资源全方位支持学生名校申请之路。
在现场圆桌论坛上，知名升学指导专家邓宁、北京市海嘉学校大学升学指导总监、天津市海嘉学校校长张航天、斯芬克国际艺术教育总裁郝斌、北京市英才学校副校长张捷、狄邦教育集团升学项目总监唐珮颖围绕“当家长向校外机构寻找‘安全感’，反思校内升学指导的真正价值”展开交锋。
张航天指出，升学指导工作最重要的原则之一在于“适配”。而如何帮助学生将爱好转变成专业发展方向，郝斌指出，最重要的是老师要鼓励和包容孩子进行尝试，帮助孩子找到热爱的领域。升学指导的价值在本次大会上反复被提及，张捷指出，升导最大的价值在于“顶层设计”，在分析领悟高校人才招录及社会人才需求上，对学生、学校指引发展方向。
唐珮颖所在的狄邦教育集团有150余名升学指导教师，在面试了大量升导老师后，她总结了升导应具备的“能力模型”，比如教育观、语言运用能力、勇于批判自我、合作能动性等。在圆桌讨论结尾，邓宁激动地说，希望老师们能够充分发挥个人价值，点燃一个个闪烁的灵魂！
来源 | 顶思