在第一期SHAPE“创变管理者”的校长培训中，奉校表示收获颇丰：“财务风控和法律法规这些对我而言是比较新的模块，所以这些内容帮我搭建了基本的框架，补足了很多短板。

例如在“财务管理培训”模块中，我们探讨了预算编制、预算执行、新校采购、税收优惠政策、财报解读等方面。

在预算编制阶段，我们学习到，学校财务部要利用电子表格等固定的标准化模型，推动“由面到点”进行填写，财务部尽可能把所有费用类型展示出来，“逼迫”各部门在做预算的时候详细精准计划活动内容。

在“执行预算”的时候，学校应该基于已发生的金额，做全年度的“滚动预测”。因为初始预算有详细的标记，所以后期执行预算可以依据活动来控制预测。

针对新建校的采购问题，除了采购过程中的“货比三家”外，建议把开办初期待采购的设备资产等提交校董会或筹办委员会批准，要求采购需求方（有可能是最终使用者也可能是采购负责人）提交采购清单、目的、质量要求，采购价格区间，避免采购人员通过改变质量要求规格等变相“筛选”供应商，另外提交信息越细致，对采购的行为约束越大。

而在“税收政策和优惠政策”方面，学校财务部门应充分研读政策规定，对标政策研究存在的机会和风险。建议先自行研究过政策并有自己的理解后，再与当地税务部门沟通。


SHAPE 校长班部分学员在新加坡NIE合影留念

奉校说在’领导力、教学管理、品牌市场、家校社区建设、师资发展等’这些模板对她而言并不陌生，但因为大家的职业背景和经验各不相同，所以对同一个问题的看法不同，也带来多元视角的解决方案。

比如有一次，奉校同组某位校长学员提出了一个集团出现的危机案例，小组其它三位成员最终给出了完全不同的视角，产生了1+1+1>3的效果。透过别人看自己，反思自己，取长补短。


“我认为SHAPE项目中的访校也非常有意义。我们将’行’与‘思’结合，一边借鉴别人的过人之处，一边思考能否将其运用在自己学校的环境和背景下。或者说，我们需要做哪些调整，让这些‘所学’真正落地。”

奉校还分享了目前基于“SHAPE创变管理者”学习而进行的一个创变项目，该项目以“BETTER TEACHERS, BETTER STUDENTS, BETTER PLACE”为目标，旨在为老师提供一套系统的专业发展和测评体系，目前正在探索和试行阶段。

而面对当下中国国际教育的挑战时，奉校反而没有过多的忧虑。她坦言：“在当前情况下，必须抓住机遇，苦练内功。是挑战更是机遇，只有潮水褪去之后才知道谁在裸泳。我们需要做好的教育，真诚地做教育。”