那个下午，那本叫《教学生活得像个“人”》的书，像一颗子弹击中了我。对于曾经懵懂还没有踏出象牙塔却即将要走上讲台的青年来说，就像一盏明灯，在我初为人师的路上，为我指引了前行的方向。

毕业后，总是能在微信朋友圈刷到黄玉峰先生的文章，无论针砭时弊教育的弊端，还是呼吁教育回归常识和正途，每一篇文章的每一个字，读来都醍醐灌顶，振聋发聩。

二零一八年戊戌盛夏，我出走陕西，辗转上海，有幸加入黄玉峰先生掌校的复旦五浦汇实验学校，成为了先生治校下的一名普通教师。在这一年多的时间里，我有幸更近距离地接触这位曾经在我人生道路上，于我指点诸多的良师。

在学校建立之初，黄玉峰先生就高屋建瓴地用“诗教”“礼教”“乐教”和“家教”治校，为学校设计搭建蓝图纲领，为学生营造良好的学习氛围，四年时间，终见蔚然的图景。

初到这个学校时，我很惊讶地发现，人文的东西很自然地浸润在了学校的诸多细节中。

清晨清脆悦耳的铃声开启了一天最美好的晨读时光，课间的一首首世界名曲河水一样流淌在校园的角落。记得我在陕西的时候，每周一的晨会都是千篇一律说教式的领导讲话，陈腐的充满陈词滥调的国旗下演讲。

这里的晨会，学生是主角，黄玉峰先生选择了民国十二先生，用半年多的时间，让每个班级用话剧等形式展现一位先生，亲近那些伟大的心灵。教育的美好图景就像春风化雨般地进入到了每个学生的生命中，最后成长成为滋养学生心灵的力量。

后来的游学活动，让我更加钦佩先生的勇气和魄力。 每个学期，学校都会组织各个年级的同学外出游学，至今已经开发出了上海、西安、江西、安徽、台湾等多条路线，先生说还要让五浦汇的学子们走向世界。

还记得当我把学校游学的事情，告诉我认识的外校老师时，他们都无比惊讶。因为现在很多学校的校长因为特别怕学生游学出安全问题，让自己蒙受巨大损失，因噎废食地取消了这样有意义的活动。黄玉峰先生不以为意，他顶着巨大的压力，亲自带队，让学生们走向广阔的天地，迈向更远的天空和山河，在自然界中去畅游最真实的课堂。

还记得第一学期七年级的衢州游学，黄玉峰先生全程陪同我们一百多名师生行走了四天。当时游学中有一项是让学生娱乐的丛林滑鼠探险游戏，学生们选择了最难走的一条路，要完成这项游戏就必须潘绳索、过横木，有些学生在还没有开始就放弃了。而玉峰先生一直陪同学生走完了全程。

当时我走在队伍的最后面，并没有见到他攀爬绳索的艰难，只是后来在家长们拍的照片中看到他努力的样子的照片时，心中诸多滋味，心里不禁浮想他攀折绳索，一步一步匍匐向前，该付出多少的艰辛努力啊！走在队伍后面的我，偶尔还能听到他和学生们一起鼓励向前的笑语。

我想他这样做的目的，除了享受和学生们一起的快乐外，是想用自己的身体力行告诉那些家长们游学活动的安全。如果这是一个正当盛年的人的所作所为，似乎无可厚非，但他已经70多岁了呀，这样的攀爬对于他的艰难，可想而知，但是他依然要坚持这样做，他用自己的身体力行支持并践行了这样一种特别有意义的学习方式。

黄玉峰先生的书法很好，远近闻名。那些笔走龙蛇的翰墨总是能够带给人清心养神的感觉。每年六月初，他都会在入学前，为每一个考入五浦汇的学子用毛笔书写一份录取通知书，一百多人的内容都是量身定制。那些通知书在他办公室的地上，排成了长幅的画卷。我想当他拿起笔来书写这些通知书的时候，他该熬了多少个日与夜？每一个笔画，每一个字又要浸透多少汗水呀？有些名字写错的，漏写的，他都要重写，一一关照到每个学生，因为在他看来这是一件大事。

我想他大可不必如此，但他总是执意如此。在这样一个快节奏无比忙碌的时代，他用毛笔为孩子们书写的通知书，成了每一个学生入学五浦汇最好的礼物，每一个字都浸透着先生的期望、教诲、勉励和深情。

除了为新生写通知书，黄玉峰校长还在毕业的时候为毕业生们先“福”字，我们每一个教职工书也都收到过他一一书写的“福”字。他还为很多来学校参观的来宾，为诸多只有一面之缘的人们挥毫泼墨，毫不吝惜。纸上翰墨浓，笔下情意重。

黄玉峰先生总是很乐观，一点也不像七十古稀的年龄。他笑起来依旧像个孩子。在校园操场或者教工大会见到他时，他总是精神抖擞。他的身上总是时刻充满着让我们这些九零后的年轻人都惊讶和钦羡的劲头和活力。记得我曾经和同事聊起这个话题时，都特别诧异黄玉峰先生怎么会有如此好的体力？

在与他相处一年多时间的点点滴滴中，我终于明白，那是因为—— 他有信仰，教育，是他生命的信仰。