如何引入资本是未来最大的问题。如何更精准地开拓市场，并能将成功经验复制、标准化，才能在未来脱颖而出。此外，资本目前的投资理念也需要转变，多关注除上市之外的可能性，则别有洞天。

So Million更是提出投身教育事业的投资者，需要对教育有激情。上市不是唯一的目标，教育做得越长越好。

在峰会的下半场，新东方满天星总裁周佳通过分享新东方旗下幼儿园的具体实施案例，从儿童与家长的安全感、学习者社区、家庭教育资源、教职员工的安全感和教师队伍5个纬度向大家展示了什么是“高质量”的幼儿园。

周佳表示，从幼儿园的发展历史到幼儿园作用的变迁，现在的幼儿园需要是一所高质量的安全幼儿园。并提出，一所高质量的幼儿园需要包括评估儿童的学习与发展、家园联系、社区精神、有关怀的学习共同体、支持儿童学习与发展的教学计划和调适课程。

来自师创教育发展中心执行长、新北市托婴协会理事长、新北市托育与教保服务管理学会的李姵仪理事为我们介绍了为0～3岁服务的托育产业。

并表示虽然托育产业在我国尚处于初期，但仍旧有很强的教育价值意义。但因为受众群体年龄过小，托育中心如今面临了以下运营风险：宝宝的健康安全、教师的身心健康、家长的裂变点评及天灾的不可抗力。最后李姵仪提出托育中心需要在环境、人才、社群、运营四个维度打造安全防护网。

随后，在苏珊珊的主持下，国内知名儿童安全教育专家，校园风险管理专家张永将，日本知名幼儿园建筑设计师日比野拓，上海御莅教育科技有限公司联合创办人和园长林蓉蓉一起就“如何把握幼儿园环境建设中的尺度”展开了讨论。

张永将率先表示，我们经常以安全的名义给孩子强加措施，例如幼儿园装监控、围栏，实际上并非从孩子的角度去看待安全问题。

张永将认为，绝对的安全反而会在未来给孩子们带来无限的安全隐患。安全感的建立应该建立在孩子的天性之上，让孩子通过自己的探索感受自己的能力与力量。

日本设计师日比野拓也表示，危险与安全是相对的，如果只有安全，那么对危险的概念也会模糊。

因此，从设计公司的角度出发，他更倾向于站在孩子们的角度，故意设计于一些“危险”的设施，给予孩子们挑战的空间。

林蓉蓉认为，没有任何活动或环境是100%安全的，但是老师可以提前做详细的活动准备计划。父母、老师和环境是0～3岁的孩子的三个老师。孩子需要大人的协助融入校园环境。如果父母与幼儿园的关系处于不信任状态则不利于孩子放松探索。

张永将更是认为真正需要安全教育的其实是家长。因为国内家长的“绝对的安全的理论”其实是反科学的。并倡议如果幼儿园和学校有时间，更应该对家长进行安全教育。

红黄蓝教育集团副总裁张帆发表了“教育创新，启育未来”的主旨演讲。张帆表示优质国际化教育既是家长的需求、市场的需求，也是国家发展的需求。

优质的国际化教育资源将成为稀缺的20%（普惠公办80%）。并且他认为关注人的发展，为中国孩子提供中外融合、具有国际视野和具有全球竞争力，给孩子创造能够滋养他们，释放健康自我的“国际化教育环境”才是优质的“国际化教育”。

来自英国Alpha Plus Group公司的项目经理 Katherine Wong在”教育的黄金标准“的主旨演讲中从四大基本原则、学习与发展的要求和几大领域 (Prime Areas)介绍了来自英国的EYFS体系。

Katherine Wong表示，与传统中国幼儿园相比，来自英国的EYFS体系幼儿园秉承“游戏中学习”的教学方法，遵循“每个孩子都是独一无二”的原则。

此外，EYFS体系还非常重视户外环境，以此培养孩子的自然观察能力。因为与自然充足互动，将会为孩子提供大胆探索、解决问题及合作分享的成长空间。

7月15日峰会的最后，米来未来幼儿园创办人邢子凯、蒙特梭利品牌管理（上海）有限公司总经理徐荆武、上海浦东德英乐周浦幼儿园园长张宏伟在陈少瑜的主持下就“如何善用幼儿园与家长的互动促进品牌建设”这一主题进行了探讨。

徐荆武率先分享了他们幼儿园的宝贵经验：

1. 通过入园前的面试与家长进行1小时的深度沟通，了解孩子的背景；了解家长的教育背景、家庭背景和家庭教育理念是否与幼儿园吻合。并在这个过程中输出幼儿园的品牌与理念。

2. 通过家长说明会，给家长介绍蒙氏的理念。这样一来，在后期教学中可以与家庭教育进行互动，在家庭也有蒙氏教育的环境。

邢子凯更是表示，在家长带孩子入园之前可进行家长课培训。通过“大小共学”的形式，在行业里独树一帜。家长培训可作为招生的一种手段，为家长做好孩子入园前的心理、认知准备。

同时，邢子凯强调在家长课程设计时，要根据不同看护人的年龄、身份做多样化设计。

张宏伟同样认为家校互动要充分调动家长的积极性，要赋予家长“学校建设者”的角色。另外，家长回访最好要在孩子入园3个月之内就展开。