1月8日，由顶思TopSchools、粤港澳办学团体发展协作会、集思未来联合主办，广东省国际教育促进会协办的RAISE2022教育创新发展大会在广州盛大开幕。本届大会的主题为“锐意进取，思深悟远”。会议汇集众多国际、双语、民办、公立学校高管、教师，职业教育、幼儿教育、家庭教育从业者，教育产业投资人，共同探讨和谋划新时代下国际教育的新征程。

在过去的2022年，一系列教育新政接踵而来，民办教育行业风云动荡，国际教育不断面临挑战。

“新课标”正式实施，国际学校深化“素养”导向；“双减”落地一周年，“东方甄选”横空出世，教培巨头纷纷转型；“民转公”加速推进，国际学校“更名潮”、“停办潮”不断；而与此同时，一批民办新建校稳步落地，中外合作办学方兴未艾，职业教育迎来利好，国务院“扩大内需战略规划纲要”明确鼓励社会力量办学，政策回暖，教育股大涨……

2023伊始，疫情阴影逐渐散去，面对民办教育的种种挑战与机遇，我们应如何在荆棘中前行？国际教育的未来发展路在何方？教育从业者该如何破局重生？本届RAISE2022教育创新发展大会在广州开幕，以锐意进取之姿，开启拨云见日之旅……

为期两天的大会，分为政策方向、学生发展、课程建设、学校发展四大主题方向，开展23场主旨报告，4个专题论坛，4个圆桌讨论，7个专题互动和2个特别论坛，汇集60余位教育行政领导、高校教授、优秀国际教育研究者从业者、知名中小学校长、优秀教研员及一线教师倾情分享。

1月8日，国际教育新常态及学生发展新方向主题论坛率先开启，围绕“教育新政”指引方向和“内卷时代”学生培养新变，多位国内外教育界知名专家学者、行业领军人物从各个角度，共同探讨未来教育发展态势、方向及布局。

顶思创始人马晓平在开幕致辞中祝贺广州市教育局近年来在对外开放领域取得的有目共睹的亮眼成绩，顶思在2021年承接了广州市国际学校调研项目，基于良好的合作基础，今年双方再次携手，合作举办教育创新大会。

▲顶思创始人马晓平

广州市教育局国际交流合作处负责同志出席会议，对大会的顺利召开表示祝贺，并向与会者介绍了近年来广州教育在对外开放领域取得的亮眼成绩与未来的发展计划。

01张东升：建设中国特色的国际教育体系

中国教育学会国际教育分会秘书长张东升在开幕致辞中表示，中国国际教育的繁荣总是与国家经济和社会发展的腾飞紧密联系，教育国际化在推动国家现代化的进程中发挥着重要作用。尽管过去几年受疫情和国际关系的影响，国际教育的发展面临着诸多困难和挑战，但在坚持改革开放的国策下，中国国际教育未来发展值得期待。

国际特色学校是教育国际化的特有形式，也是我国国际教育发展的主力军，立足中国本土办学，为国家培养具有全球胜任力、综合素质高、创新能力强的人才是新时期中国基础教育国际化和国际特色学校的使命。

中国式现代化建设，人民大众对于高质量基础教育资源的迫切呼唤，对国际教育的课程体系、评价标准、师资队伍等提出了越来越高的要求。面对中国国际化教育的新生态，广大从业者必须认识到，教育国际化是经济全球化的需要，但教育国际化并非西方化，也非国际趋同化，而是要立足本土，因此发展具有中国特色的国际教育体系势在必行。

张东升表示，深化中国特色的国际教育体系，需要坚守中国政治底色和文化传承，充分体现中国的教育智慧和发展经验；兼收世界各民族的优秀文化，并蓄人类文明的精粹，吸收世界教育发展的成果；坚持以我为主、突出中国特色，面向人类未来，参与国际治理，为世界发展贡献中国力量。

02李希贵：在智能化背景下推进教育国际化

随着现代科技的高速发展和教育技术的不断升级，知识生产也在不断更新。北京第一实验学校校长、北京十一学校联盟总校校长李希贵表示，面对科技时代的召唤，应积极参与教育改革创新，在智能化背景下推进教育国际化。

李希贵提出，当教育步入信息时代，“在全网范围内打造知识供应链”尤为重要。教育学首先是关系学，对不同企业的组织形态进行研究，可以发现初始状态、目标状态、限制因素、实现路径是问题解决的四要素，基于此，领导力课程目标也需要适时调整，需要重新审视教学组织形式、学习任务和社团设置逻辑中的联系。

“心中装着一个世界，才能拥有一个世界”。自“新课标”发布以来，课程的综合性和实践性被显著强调。打通课程的双重属性，需要在教学中为学生设计角色和任务，加强其体验性，在心中构建一个地图，才能识别外部。而在具体的课程实践上，教师需要关注任务连续体，重视社会情感，善于识别情绪，拉长刺激与反应的距离，不忘本来，寻找规律，以学生为本。

此外，在智能化时代，需要“拥抱智能世界，改变知识生产方式”。以耶鲁潜能自测表为例，目前各种类型的性格、能力、知识评测工具在不断发展，知识生产的更新迭代也对教师的专业品格、专业能力提出更高的要求。在数据时代、智能时代，需要让测试工具成为知识生产的平台，助力教师的职业进阶。李希贵认为，哪里数字化程度高，知识就往哪里迁徙。传统的载体无法接住智能世界的创新，而未来的精彩必将更多地发生在智能空间。

03苑大勇、徐康乐：守正创新 虽远必达

回望2022，教育行业风起云涌，国际化作为中国教育发展的一大重要方向，呈现出崭新的特点和趋势，及时洞悉、把握中国国际教育的新生态尤为重要。中国教育学会国际教育分会副秘书长苑大勇、顶思联合创始人徐康乐在大会上联合发布《国际教育行业发展报告（2022版）》（以下简称“报告”），为从业者呈现中国国际教育在教育改革新时代下的当下和未来。

苑大勇表示，成立于2021年6月的中国教育学会国际教育分会，是中国基础教育领域重要的国际教育学术研究、交流和成果推广的专业团体，而作为国际教育行业的专业智库和资源库，顶思研究院多年来也一直致力于国际教育行业的研究和实践。此次“报告”作为双方的重要合作成果，旨在为从业者提供有益指导和启示。

徐康乐从留学市场、国际化特色学校发展、国际课程、中外合作办学、在华外籍人员变化等方面对“报告”进行了深度介绍分析。从近几年留学市场来看，赴美人数逐年递减，英国高歌猛进，录取门槛水涨船高；但总体而言，留学生群体数量稳定，刚需明显，留学生留学去向、方式、阶段呈现出个性化的特点。从行业发展来看，2022年中国大陆新增38所国际化特色学校，总量达到1379所，新建校增速连续第三年放缓。从各省市的增量分布来看，广东省以12所新建校的增量领跑全国。

披荆斩棘，行稳致远。展望未来，从总体上看，在一段较长时间内，行业仍将处于缓慢调整期，新建校数量进一步减少，存量校需要适应政策和自身运营调整。面对国际教育发展新态势，苑大勇表示，抓住数字转型机遇，不断深化学校内部教育改革，打造更优质的教师队伍、培养面向未来的国际化创新人才，才是国际化学校的生存之道。

04王芳：发挥合作办学优势走向本土教育自信

在“高中多样化发展”、以及高中中外合作办学路径的政策指引下，立足中国本土融合国际教育的中外合作高中方兴未艾。上海七宝德怀特高级中学校长王芳回顾了中外合作办学和高中国际课程的政策溯源，以七宝德怀特的办学实践为例，分享了中外合作办学学校治理结构的思考。

王芳提到，中外合作办学能够满足家长、学生对优质的、安全便利的高性价比中西融合教育的需求，在遵循相关法规政策要求下，办学者需要关注党团组织建设引领，合法合规办学，引进和借鉴国外先进课程、管理资源，培养国际化的校长、教师队伍，培养有国际胜任力的学生。

王芳说，在国际教育行业的无序扩张下，更需要抓住教育的公益性、全民性、终身性，充分发挥中外合作办学的融合创新功能，走向本土教育自信。为此，既要有真诚自信的心态，确立“以我为主”“尊重包容”的合作体制，更要善于协商，学会“进一步和退一步”，共创“合作共同体”。