叶校长首倡的教育共同体建设及“5A”教育，切中了新时代教育服务社区、服务居民、缓解压力、化解矛盾、促进全体成员共同进步的重大命题，指引着星河教育的发展方向。据了解，短短几年时间，他牵头主办了三届星河教育共同体论坛和一届国际幼教论坛，发布了“星生长”幼教课程体系并引发热烈反响；每个星河小区设校长信箱，及时解答业主各类教育问题；在全国16个城市主办论坛、读书会、亲子沟通会50余场；开辟111个从0岁至100岁的全龄教育空间，基本实现了社区“人人、时时、处处可学”的教育新高度。

他点亮了一片片社区！

星生长，河共渡，这就是新时代大教育的现实场景与未来目标。叶校长在渡教师、孩子和家长的同时，也进行了完美的自渡。教师四十年，校长三十年，他和孩子一起生长！“30年很短，如白驹过隙，转瞬霜染两鬓；但细细品来，30年又很长，每一步都很坚实，每一步都有回响。和孩子一起生长，则是我一步一步走过后最大的教育感悟。”任校长的30年中，他先后兼任过镇党委副书记、区教育局副局长以及宣传部副部长。但无论兼任何职，他始终坚守在教育第一线，片刻不曾离开。

你会发现，叶校长有时就是一位对教育事业激情似火的浪漫主义大诗人。担任校长30年，叶校长对教育最多的思考和最大的感悟都集中在这样两个字上——“生长”。“教育是一棵自由生长的大树。一个校长首先是一位思想者，要思考如何涵养大树生长的土壤，如何培育大树生长的方向，这是培根育魂的教育工程；一个校长，其次应该是一位教育者，要营造促进大树生长的最好的教育生态，在一棵树的全生长周期，让阳光朗照，让空气温润，让水分充沛，让营养充盈。”

此刻，远在北方的我，仿佛看到南方的某一个校园里，一位六十多岁头发花白、戴着眼镜的老校长正在慨叹：绿叶衬托着红花，红花依恋着绿叶，枝丫垂挂着果实，果实缀满着枝丫，一片阳光洒落，一阵春风拂过，枝叶落影成荫，花果随风摇曳，好一幅教育的美景！

叶校长始终心系国家未来发展，站在时代经济文化背景之下想教育、谈教育、办教育，立志为更广泛的利益攸关者创造更大的教育价值。叶延武先生本质上不仅是一个校长，更像一位社会改革家；他办的不仅是学校教育，而是点亮整个时代与社会的希望；他做的不仅是当下的教育，更是指向人类命运的终极关怀。他的教育人生超越了校园，超越了前我，教育思考已经进化迭代，传播落地，甚至驶抵达尔文海的极客世界。

作者 | 贾玉琴

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