国际教育圈的健康办学，离不开每一位参与者不停学习，吸收新知。我们认为，教育从业者不仅要知“术”，懂教育专业知识与技能；更得熟“道”，深谙世界运作的大“道”。

今天是4·23世界读书日，顶思特别邀请了全国各地16位国际学校校长，为大家推荐了16本书。因为要求只能推荐一本，各位校长也是费了一番心思来做出选择及撰写推荐理由。

想成为优秀的国际教育从业者，该读哪些书呢？在今天特别适合一起读书的日子，不妨来看看校长们的真诚推荐吧！

Charles Ellison

Reasons:

02

崔建社

广州中黄国际教育集团总校长、董事长助理

《教育七律》

推荐理由：《教育七律》The Seven Laws of Teaching 是一本介绍、考察教育诸要素及教育与学习过程的经典之作，全书简明扼要地阐述了直接影响教学效果的七大重要因素。包括“教学定律、教师定律、学习者定律、语言使用定律、课程定律、教学过程定律、学习过程定律、复习定律。”真正是教师生涯的指导宝典。对成功的工作方法，教育的哲理，都是有着很清晰的阐述。

短短一百页的小书，作者提出了教育的七个要素，且根据这七个要素提出了七大定律。作为一本经典的教育著作，作者在每一个章节里都兼顾了理论性和实操性，既有理论指导，又浅显易懂，易于操作。更难能可贵的是这位作者是一位极有恩赐的基督徒。本书起初是为教会主日学教师所写，但其中的原则具有很强的普遍适用性，教育工作者可以从中得到很多启发。

03

费建华

上海德闳学校创校校长     

《让天赋自由》

推荐理由：Ken Robinson（肯 ·罗宾逊）的TED演讲总会以他独有的英式冷幽默带给我们对教育真谛的深度思考。而他的书作——《让天赋自由The Element》更不乏这样的元素。书中那些生动而真实的案例也印证了我对教育的理解：最好的教育就是要努力发现每个孩子的天赋，并帮助他们发掘自身的无限潜力。这正是我为何把此书及他的后续作品《发现你的天赋Finding Your Element》推荐给老师们的原因。

04

高薇

北京新东方国际双语学校校长

《自卑与超越》

推荐理由：这是人类个体心理学最卓越的作品。作者阿弗雷德·阿德勒是个体心理学的创始人。他一生阅历丰富，磨难颇多，但他通过努力不断超越自己。人生的意义到底是什么？童年对人生有什么影响？什么是决定人的整体性格的关键因素？母亲和父亲分别在孩子生命中具有怎样的地位？学校教育在后天培养中担任什么角色？人生中的三大课题是什么？

这是一部容易读懂的心理学著作，贴近生活的表达方式可以让教育工作者和家长们与家庭和工作产生链接和共鸣，帮助孩子，也帮助我们自己在真实的生活和工作中充分发挥自己的潜能。

05

Gary Butner

广州爱莎国际学校校长

《Blindness》

推荐理由：我最喜爱的小说之一叫《Blindness》，它是由英国作家Henry Green在大学时期撰写的一本书。出版于1926年，《Blindness》讲述了主人公John Haye从私立英语学校到成年后的年轻时期的经历。小说名的Blindness中文代表“失明”，从字面上暗示了书中故事的悲剧性。通过此书，读者能够了解到John Haye在最后一年学校生活中日常的感受与想法。

我认为这本书有趣的地方在于：近一个世纪前的学生面临的压力与情感挑战竟与当今社会学生们面临的情景非常相似。但悲惨的是，John在后来被一个经过铁路桥的小男孩随手抛出的石头砸中了眼睛而失明。

我对这本小说的启发是：人可以在小小年纪遭遇不幸的时候，在如此悲惨的环境中还能重新定位自己的生活。John的经历很普通：年龄增长、家庭成员关系变化、拥有对未来的焦虑以及初恋带来的快乐与痛苦。作者Green将强调生命中可贵的事物的哲学理念贯穿全文，特别是通过内在自我心理的强大来展示这种理念。

此外，他还通过采用“意识流”风格通过对冗长的内心想法的描写打破了旧的文学习俗。这似乎在告诉世人，失明虽然是悲剧，但它有可能会让某一类人更加深刻地“看清”这个世界。

Reasons：

One of my favourite novels is Blindness, written by English author, Henry Green while still a school and university student. Published in 1926, Blindness relays the story of John Haye from his experiences at a private English school through to his young adulthood. As the title suggests, ‘blindness’ is the tragic theme of the novel both literally and metaphorically. We learn the day-to-day feelings and thoughts of John as a final year schoolboy through his diary. I find this interesting as the normal pressures and emotional challenges faced by school children almost a century ago seem very similar to those faced by students today! But fate has something quite tragic in store for John as a randomly thrown stone by a young boy from a railway bridge renders John blind. What I find inspirational about the novel is the way in which a person can redirect their life at such a young age and in such tragic circumstances. John encounters the usual rites of passage for someone his age – changing relationships with family members, anxiety about the future, and the pleasure and pain of first love. Green approaches this with a lingering philosophical emphasis on what is really important in life, especially the strength of the inner self. He also breaks with literary convention by adopting a ‘stream of consciousness’ style, with lengthy inner reflections written just as one might be thinking. Green seems to be saying that the tragedy of becoming blind might be offset by a particular type of person being able to ‘see’ the world much more insightfully.