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叁拾载磨砺守海归办学初心,百亿级航母筑百年教育品牌
来源: | 作者:Kate | 发布时间: 2021-01-08 | 35 次浏览 | 分享到:

二十七年前,刚刚从加拿大留学回国的陈金龙怀揣着对教育的赤诚之心,与同样抱有教育理想的留学生张克强、熊嘉、刘沙和叶立强,在凤凰山麓共同创立了广东省第一所民办学校 —— 广州华美英语实验学校。经历近三十年的风风雨雨,华美已发展为以教育及金融投资为主业、地产为辅业,旗下拥有华美国际投资集团、华美国际教育集团、香港嘉信金融集团三大集团,资产规模逾150亿元,师生员工超万名的国际化集团企业。

 

对华美教育的未来,作为华美教育业务的掌门人,华美国际教育集团董事长陈金龙寄予了很高的期望,他希望将华美打造成具有影响力的百年教育品牌,同时围绕国际化学校打造一个“大华美”教育生态圈。


文、编 | Kate


几个月前,华美与高尔夫国手黎佳韵、张玉阳联合成立“华美高尔夫球学院”。签约现场,镜头记录下了陈金龙董事长脸上洋溢的笑容。也许,在几位海归办学人租赁场地办学的创业初期,他们不曾想到自己的教育梦想能走这么远,能亲眼见证华美由曾经的幼苗长成如今的苍天大树。




90年代的华美是一所在广州名不见经传的新校。经过多年在国际化教育领域的深耕,如今的华美已成为一家成熟的教育集团,形成涵盖K-12国际化学校、外语培训、出国留学、移民服务、素质教育、研学旅行及营地教育、STEAM教育和学校后勤服务在内的完整教育服务体系和产业链布局,培养了上万名优秀学子,其中60% 赴世界名校继续深造,足迹遍及加拿大、美国、英国和澳大利亚等多个国家和地区。


01

让加式教育在中国生根

华美波澜起伏的创业初期


作为较早一批的海外留学生,陈金龙董事长在加拿大读书期间就深入感受到了加式教育的魅力。他谈到,加拿大将德育的教育渗透在每门学科中的做法非常值得我们借鉴学习。此外,他还发现,中国留学生虽然在英语读写能力方面突出,但听说能力却远远落后于同龄人。想要改变这一现状,优化国内传统的教学方式十分有必要。


为将加拿大先进的教育理念引入国内,让加式教育在中国生根发芽,他与四名有着同样经历和想法的归国留学生一起,在一间租来的四合院里创立了华美。办学伊始,这群充满教育热情的年轻人很快就遇到了一系列的难题与挑战。


租赁办学两年后,华美着手自主投资购地兴建属于自己的“华美学园”。陈金龙董事长还清晰记得,当时学校周围就是农田,开学第一天就处于停水停电的窘境之下此时,他们真正面临的最大挑战是大笔资金的投入。建校是项大工程,从买地到建房都需要解决资金问题。此外,作为首批进入家长视野的民办国际化学校的招生也是一大难题。以陈金龙董事长的话形容,如果招生情况不理想,随时面临垮掉的风险。


而且,华美还像多数民办学校一样面临过一次破产危机挑战。但华美挺过了这次危机,并在之后实现了飞速发展。当时在民办学校中流行缴纳一笔教育储备金,即家长一次性向学校缴纳二三十万元作为孩子从小学读到高中毕业的费用,但在高中毕业时,学校需要将这笔款项原封不动退回给家长。在90年代末,广东省政府考虑到教育储备金存在的潜在风险,而选择将其取消,并要求学校清理和退还已经缴纳的储备金。这一举措致使超过三分之二的民办学校因难以承担压力而被迫倒闭。


“对我们而言,反而是一种机遇。第一,广东政府的政策帮我们把雷排了;第二,生存和留下来的学校,发展得更好了”,陈金龙董事长说。


在政策洗牌过后,华美成了为数不多生存下来的学校。谈到让华美坚持下来的原因,陈董坦言,一是因为华美在当地积累了很好的办学口碑,赢得了来自家长的信任;二是华美长期以来兢兢业业和踏实办学的作风促使其在教育转制时实现了平稳过渡。


而面对今年疫情的大考和政策的变化,陈金龙董事长认为,华美又到了一个新的考验期,面临着学校到底应该营利还是非营利的选择,“教育部的一个答复,就能造成资本市场的巨大波动”。


02

华美打造的融创课程和一站式服务体系


华美学校以“优质、高端、特色、国际”为办学定位,以培养“全球视野的终身学习者,家国情怀的国际化精英”为育人目标。


陈金龙董事长表示,他希望华美的学生都能成为终身学习者,学会学习和思考,培养能够适应未来变化的价值观。“我希望他们能够创造美好的世界,发现自己的价值和长处,为这个世界贡献一份力量”。


围绕这一培养目标,华美首先对课程进行了大刀阔斧的改革,由建校初期的完全使用加拿大课程资源,到2003年将中国课程与加拿大课程进行整合,再到2015年开设华美独有的“融创课程”,将中国文化元素与加拿大的教育元素相融合,汲取两种不同文化中的精华部分,结合我国本土的情况,形成最适合华美学子同时可对外输出的课程体系。


“现在,我们更加强调中国传统文化本身。华美的发展,我们一直强调要打造一所具有中国根基的国际学校,兼融东西方教育”,陈金龙董事长说。


此外,为保证对标加拿大高中的课程能够原汁原味地呈现在学生面前,华美聘请了持有加拿大安大略省教师资格证的教师进行相关课程的教授。此外,学校还不定期邀请海外教师来华美上课,让本校的老师和学生都能更加身临其境地体验国外课程体系的精髓。


完成整套课程体系学习顺利毕业的学生能够拿到国内和加拿大高中颁发的两份毕业证书,在申请加拿大大学时还能享有与当地学生同样的申请渠道和待遇。


除了独树一帜的体系化和标准化特色课程,陈金龙坦言,华美的优势还在于形成了一套覆盖留学、研学和素质教育培训的支撑学校发展的完整服务体系,为学生和家长打造一站式的服务平台。


在强调体育和美育等学生素质教育培养的当下,华美通过与包括林丹谢杏芳夫妇领衔的“丹辉体育”和上文提到的中国高尔夫国家队在内的国内顶尖体育教育资源建立战略合作的方式,为学生在羽毛球和高尔夫球等特色体育项目上提供国家级的训练资源。


当然,这一切的背后都离不开华美稳定的管理团队和雄厚的集团实力。身兼创办人和办学者的背景,让陈金龙董事长拥有了更大的办学自主权,也避免了作为教育者的校长与作为经营者的企业管理人之间因想法不同而可能产生的碰撞与矛盾。“我觉得这是我们很大的优势”,陈金龙董事长不无自豪地说。


此外,陈董也极为认同稳定对一个学校或企业长期发展的重要性,因此在华美发展的20多年间,只任命了两任总校校长,而且管理团队成员组成也相当稳定。


陈董还谈到,促使华美不断发展壮大的,除了优秀的管理团队,还有集团求稳的风格和雄厚的实力作为依靠。截至目前,华美所有企业的总体负债率不到20%。“这意味着我们能够全心全意去办学,而不用太多考虑如何盈利的问题”。


03

重视管理层的教育情怀和学习能力

设立以结果为导向的人才考核


谈到华美的人才战略,陈金龙董事长表示华美从人才招聘到管理都形成了自己的文化和理念,尤其在招聘管理层成员时,会首先考察应聘者的想法与华美的理念是否一致。此外,他坦言,管理层还必须具备做教育的情怀和极强的学习能力。


为了吸引符合华美要求的高素质人才,他也会从应聘者的角度考虑,为他们提供较高的薪酬和福利待遇,良好的文化氛围和宽松的环境,以及一个能够不断学习和成长的空间。


每位刚进入华美的老师,都会明确得知未来可能的职业晋升路径和发展方向,通常有学术方向的学科带头人、首席教师和管理方向两条发展通道。华美还推出了面向全校老师的完整培训计划,并对老师们参与的校外培训提供费用报销等福利。


此外,陈金龙董事长也谈到,整个集团内部的人才是流动的,“我们认为只要有能力,一定能找到让你发挥的平台”。


在华美,每个岗位的职责都非常清晰,目标明确,人才的考核最终以结果为导向,评估标准的制定尽量以客观数据为依据,以保证考核的公正性。在学校层面,对教师的考察主要包括学生成绩的横向和纵向比较,以及每年对学生、家长满意度调查的结果等评估维度;而在企业经营层面,对管理团队成员的考察主要通过收入、利润等指标衡量。


对于企业负责人,陈金龙董事长有着更高的考核要求。华美国际教育集团旗下就有20多家企业,每个企业虽然规模不大但都采用了独立核算的方式。每个企业负责人都要在两年时间内做出成绩,证明自己能够胜任,否则只能接受被替换的安排。


面对因突如其来的疫情造成外教返校难的情况,陈金龙董事长坦言,学校在初期受到了一定影响,但目前超过90%的外教已经全部到位,影响已基本消除。


在疫情期间,除了提高华美现有和新招外籍教师的待遇,学校还积极参与解决线上教学存在的时间差、网络等问题,并为外教返校做好各项服务工作。


浸润教育行业20多年,陈金龙董事长坦言,最大的收获是选择了自己想做的事情,而且能够帮助学生实现成长和进步:“我觉得最开心的一件事是看到一个孩子的变化,不仅是孩子的变化,还有给他的家庭带来的变化。看到这些,我就觉得自己做的事情挺有意义,也挺有成就感的”。


他认为一名优秀的教育企业家,不仅要有教育情怀,能够扎下根做教育;还要与时俱进,拥有强大的学习能力,跟上世界发展的步伐,不断更新迭代自己的知识体系。更重要的是,他还要懂财务,能够像经营企业一样去经营好一所学校。


“作为一所学校,不是主要发展经济效益和考虑盈利,但是你不能亏损,必须有一定资金让学校不断发展。如果一所学校失去了造血功能,未来怎么发展?即使有再好的教育思想和理念也没用”,陈金龙董事长坦言。


谈到对华美的下一步规划,他表示,首先是按照最初的想法,把学校经营好,朝着打造华美百年教育品牌的方向继续奋斗。在教育集团层面,他还希望围绕集团旗下的国际化学校打造一个“大华美”教育生态圈,真正做到让学生在成长过程中得到积极养育、全面发展。