“30年前在风口浪尖，现在可能在低潮谷底。”广州华美英语实验学校总校校长、广州市民办教育协会会长陈峰对当前国际化学校发展形势做出判断。在这样的低潮期，广州华美英语实验学校发展仍然势如破竹。近几年，校园不断扩建，学生数量从3500人涨到4500人。作为中国最早成立的一批国际化学校中的代表，华美学校经历了高歌猛进和顺势调整，如何穿越风口和谷底？给教育界哪些启示？

01 30年，创造多个“第一”，大胆“二次创业”

1993年，改革开放的春风吹到广东。海外经验、技术和人才受到追捧，开放开明的社会气息为华美的诞生铺开一条大道。

华美学校是改革开放后全国最早的一所由归国留学生群体创办，集幼儿园、小学、初中、普通高中、国际高中、留学生部于一体的全日制寄宿制国际化学校。

华美学校创始人之一熊嘉女士归国后率先提出办学的想法，得到华美学校创办人张克强博士的全力支持。1993年，张克强博士先后邀请熊嘉女士、刘沙先生、陈金龙先生创立了华美英语实验小学。张克强博士全额出资办学资金，改建、装修、购置教育教学设备及配置学生宿舍等，并亲自递交了申请办学的报告。

1993年，广州市天河区人民政府发布华美学校获得了天河区1号办学批文，正式批准设立华美学校。华美学校在广州军事体育学院内一所“四合院”诞生！刚刚成立时，首批学生两个年级共89人。

▲华美英语实验小学创始团队在学校旧址合影

华美首开便引起社会轰动。当时《广州日报》头版头条报道，小学课堂上出现外教，学校开设英语课、电脑课……在创校后期，学校建立校舍，确立从幼儿园到高中一体化的培育系统……学校逐步稳定下来。初创时期的华美实现了一项“创举”，依托当时受许可的“教育储备金”模式，1994年即募集资金达3.7亿元，为学校早期大发展奠定了坚实的经济基础。

▲90年代初，华美小学课堂

仅一年后，学校规模扩大。1995年，搬迁至现今校址凤凰山下，基于华美学校的办学特色，政府部门将华美学校所在路段命名为“华美路”，并定地名为“华美学园”。由此，华美拥有了永久的育人“新天地”。

▲广州华美英语实验学校搬迁至现址

“社会上第一批先富起来的人，教育需求被唤醒。”广州华美英语实验学校总校校长陈峰回忆，学校一边买地，一边建楼，一边扩招，采取“滚雪球”式发展，快速成为“千人校”，进入“规模发展期”。期间，“储备金改制”平稳过渡，华美成为大浪淘沙后的“金子”。1997年，学校率先尝试“加拿大留学预科”，打开海外升学路径。90年代末，华美成为最早建立党支部的民办学校之一。

进入新世纪，中国社会发展进入“快车道”，华美学校也进入“优质腾飞期”，取得了一系列办学成就，2002年，成为广东省民办类第一所“省一级学校”；2003年，学校成为广东省第一所经政府审批的“中外合办项目”学校；2005年成为教育部依法治校示范校，依法办学迈上新台阶。其中，2003年，华美托管天津英华实验学校；2012年，加拿大总理来访，标志着华美的国际化办学成绩受到国内外认可。此时期，学校3000人左右的学生规模，一直持续到2014年，办学蓬勃发展。

▲华美学校被广东省教育厅授为“广东省一级学校”荣誉

自2015年起，华美学校迈入“二次创业期”，在此期间，在校生人数显著增长至四千余人。与此同时，国际高中部人数也大幅增加，达到七百多人，且超90%的学生成功升入全球前50的大学。随着国际交流的深入，来本校留学的外国学生数量也逐年增加。华美专门设立了“来华留学生部”，在高峰时期接纳多达280名各国学生。这使得华美学校成为广州市首批国际化窗口学校。同时，华美普通高中教育也取得快速发展，荣获广州示范性高中称号。

在社会各界支持下，华美学校的行业地位不断提升，先后担任广东省民办中小学理事长单位、广东省民办教育协会常务副会长单位以及广州市民办教育协会会长单位等重要职务。随着华美学校承担更多的社会责任，华美学校也越来越重视为学生提供高品质的教育服务，努力为民办教育行业的发展树立榜样。

陈峰表示，“二次创业期”伴随着一系列政策变化。特别是2016年“民办教育促进法”修订，为民办学校规范发展提出更高要求。在此背景下，华美将继续秉持“认认真真办学、兢兢业业育人”的办学态度，加强自身建设和管理水平，创造高品质教育。

02 终身成长，“教育实践家”，敏感察觉风云变幻

陈峰研究生毕业时，手上有两份工作调令——广州现代教育科研中心和华南师范大学，最后他选择更加贴近基础教育实践的科研中心，就此结缘华美。1996年到2014年，教育研究院委派陈峰到华美学校做校长助理，两个单位建立科研合作关系。期间，陈峰一直“双线作战”——一方面是广州“十一五”“十二五”“十三五”教育规划的主要起草人之一，同时也是民办教育政策和教师发展队伍政策的制定者；另一方面，挂职华美。2015年，陈峰辞掉公职正式成为华美校长。回望过去走过的28个春秋，陈峰最大的感受是，“不容易、不简单、终身成长”。

▲陈峰校长在孩子们中间

1999年12月，广东省教育厅发文禁止民办学校以教育储备金方式办学，已收取的应清退并转为学杂费，对于未能清退的部分，按国家银行利率计息。此政策导致一些依赖教育储备金的高收费民办学校因资金链断裂而倒闭。面对新政，华美学校立即调整收费方式并启动储备金改制。面对60%的学生涉及储备金制，校务委员会主任张克强博士组织团队解释新政策并赢得家长支持。又经过一年努力，学校成功将储备金制平稳过渡到学期收费制。

“经过剧烈的市场竞争及‘储备金改制’的双重压力，华美学校走出了一条顺应时势发展的特色之路。”陈峰回忆道。

在2005年，华美在广州市天河区中考成绩持续保持卓越，稳居前三甲。同时，学校吸引了大量高考高分学生。然而，随着广州教育品质提升，公立示范性高中加速建设，高分学生分布发生变化，民办学校面临的竞争压力逐渐增大。面对这一变化，华美学校迅速作出战略调整。不再局限于国内升学，积极拓展国际升学渠道。相继开设英国预科项目、澳洲莫纳什大学预科学院、英国北方大学联合会预科学院等国际教育项目，成功吸引超过千名学生选择留学，为学校注入新活力。

陈峰说，当时想快速给社会树立“民办学校不是差学校”的形象，要在一年半之内实现从“天河区一级”、“广州市一级”到“广东省一级”的评级跨越。为完成这个目标，学校要快速提升办学条件和教学质量。当时作为秘书长的陈峰记忆深刻，他带领全体老师做公开课、提升、整改，挑灯夜战，也因此打造了一批华美的精英师资队伍。

▲华美学校第一位外教及其助教

办学成功后，学校在2006年就遇到了人力资源方面的挑战——“跑公”。

“华美学校平均每年有20-30个老师，被公办学校挖去做干部。当时公办校大幅提薪，追平民办校待遇。”陈峰无奈调侃，华美学校是民办教育界教师培养的“黄埔军校”。

近几年，随着各行各业出现了“返公潮”，民办学校很多老师也加入“考公大军”。华美学校至今已经有近700名一线教师和100多名中层干部流失。除了前往公立学校，还有不少中层干部直接跳槽到其他民办校当校长。

疫情又给学校带来新考验。一方面，来华留学生回不来，学校随即展开线上教学，但教学效果不理想。同时，疫情时期留学遇冷，国际高中人数下降。2020年，华美敏锐地捕捉到风向变化，布局加强普通高中建设。

当前，挑战还在持续。“这两年，在规范调整下，义务教育‘公民脱钩’，给百姓造成‘民办教育不行’的错觉。另外，人口减少，让幼儿园发展受影响。”陈峰说。

攀险峰，攻难关，插红旗。2016年，陈峰在《羊城晚报》的一篇报道中提到，自己带头成为“教育实践家”，以“家”的标准要求自己，这是驱动力。“在这个岗位上学习成长，改革创新，让人着迷。看到这么多孩子在学校的变化，老师的成长，社会声誉及家长反馈随之而来，这些都会成为前行的力量。最后情怀变现，这是一个多因素共振的结果。”陈峰感慨道。

03 在校生暴涨至4500名，生源“密码”在哪里？

近几年，在民办教育发展放缓的背景下，华美校园仍不断扩建，学生数量从3500人涨到4500人，整体规模持续增长。“生源”被认为是民办教育的“命脉”，华美学校是如何掌控的？

对于“生源”问题，陈峰首先从战略上，以“心脑手”三个维度进行解码。

第一，是学校的办学“初心”。学校的宗旨是“兼融东西方教育文明，培育全球型未来精英”，所有的办学行为都围绕这样的初心展开。

2015年，华美开设了独有的“融创课程”，将中国文化元素与西方教育元素相融合，汲取两种文化中的精华部分，结合本土情况，形成适合华美学子的课程体系。说起精英，人们常常将目光聚焦于金字塔尖上的人才。但陈峰认为，精英不囿于此，那些能够在社会变迁中持续适应变化，创造更加美好的世界的人也属于未来精英。

在办学过程中，让老师“安心”，学生“舒心”，社会“放心”，这些体现在教育质量上。教育质量包含三层含义：学业质量、发展质量以及生命质量。学业质量，体现在学术成绩与学术素养；发展质量，体现在良好的习惯、思维、品质等；而生命质量，指的是自我的潜能得以拓展，成就自我。以秉持办学初心、不断追求卓越教育质量为导向，华美学校不断推动数量、规模、质量、品牌的发展。

▲华美学校教学课堂

第二，是“脑”，是智慧。学校的教育智慧有五个方面。首先，要定方向、目标、使命。而后，是经营。学校要想活得长久和健康，必须有正确的经营模式，买地建校舍，考虑班均效益，安全发展等。

其次，是教育教学本身，也就是至关重要的学校的办学质量。一方面表现为，家长们看得见的“升学率”；另一方面是“回头率”。陈峰表示，学校现有70余位学生是“华美校友”的子女，他们出于对学校的信任，让子女们再次“回归”华美接受教育。

再次，就是管理。陈峰强调，管理方面也需要智慧，比如教师队伍、学生一日常规、课程教学质量、后勤等。最后一点，就是品牌和口碑，一所学校就是一个自媒体，学校长久的竞争不是质量，不是特色，是质量特色升级之后的品牌竞争。陈峰提出的“五指山”模式——领导，经营、教育、管理、品牌，这5个方面揉在一起，形成学校的办学智慧。

第三，是“手”，是落地执行，陈峰认为有三句话要落地：人才强校、品牌立校、文化兴校。以“人才强校”为例，华美学校使出“十八般武艺”为教师赋能。比如，随着学校的学费年年提，老师的待遇也年年提。学校还实行了“地方粮票”政策，在校内评“能级教师”。

陈峰解释，“公立系统评职称有‘中级高级正高’，我们民办学校可以创新职称评选。能级教师就是能力和能量。能量足，即使在外面评不上高级教师，在校内也可以评上学科带头人、首席教师或者骨干讲师等，学校还设立了1000-2000的能级津贴。如果老师在校外获得职称，也会有津贴奖励。通过内外双轨，吸引老师提升教育教学水平。”

在发展策略上，华美学校灵活应变，及时调整以适应形势发展。陈峰说，由于新生人口减少，幼儿园和小学生源相应减少。人口高峰往上移，学校办学做了结构性调整，重点发展高中。目前有超过一半生源集中在高中部。

另外，学校建立“升学立交桥”，提供丰富的课程品类，提高抗风险能力。自创立起，学校采用“双轨制”升学——普高+国际高中，国际高中部提供AP、A LEVEL、OSSD课程，中国籍学生可以自由选择课程体系或自由转轨。对于港澳籍学生，他们既可以海外升学，也可以回到户籍所在地升学，也可以在内地参加联考。

陈峰认为，目前华美高中部平均学费是10万元左右，相比于“免费”的公立教育，这确实是“高价”。但这样的价格给家长提供了“未来的确定性”——在华美，所有初中生可以百分百上高中，90%以上高中生可以升本科。在“五五分流”大背景下，家长可以松一口气。

在义务教育阶段，除了开足开齐国家课程，华美联合“一土学校”在七个年级开设创新教育实验班。通过项目式学习，培养学生创造力、批判性思维等。这为追求个性化创新教育的家庭提供了一条通道。

在此之上，学校紧跟时代步伐，开创性地成立“华美少年科学院”。以华美学校的素养培养方案为基础，发挥K-12办学优势，倡导人人探究和创造的文化，培养科技幼苗，探索拔尖创新人才早期发现和选拔机制。华美少年科学院在幼儿园和小学阶段注重科学启蒙，培养兴趣和初步探究能力；中学阶段则完成科学及相关学科基础课程，参加竞赛，为优秀学生量身定制拔尖创新人才培养课程。

同时，华美少年科学院利用顶级高校资源，设置青苗基础课程、拓展课程和个性课程，从小学阶段开始培养学生的科技创新素养和能力。陈峰激动地表示，华美少年科学院是一个充满探索性教育和科技驱动创新的学习社群，鼓励学生自主创造、探索和实践，成为未来未知领域的探险家。

▲华美学校科创学习场景

华美校园里弥漫着随时随地探究的氛围。学校老师曾随手拍下一张照片，陈峰校长抱着一位孩子在学校竹子上面抓竹虫。“当时孩子们煞有介事地和我介绍这个竹虫是什么样的虫子。等他们好不容易抓完了虫，孩子们就跟在我后面嘀嘀咕咕，告诉我们这棵树叫什么，那片林子有什么。这时我正巧看到一颗歪歪倒倒、枯了一半的树，便指着树说，我给你们一个任务吧，你们看看用什么办法能够救这一颗树呢？孩子们立刻围着这棵树研究了起来。一周以后，孩子们真的给那棵树绑了个木头架子，把这棵树扶了起来。可是好遗憾，这棵树最终没有活下来。但是孩子们对于自然的热爱和自我不断去探索的热忱，却永远深深种在了华美。”陈峰笑着说道。

04 “一生一案”，学校和学生共同航行，打造“百年名校”

如今，随着社会环境及留学环境的变化，家长被教育焦虑裹挟，对教育的需求时常摇摆不定，犹豫不决。在陈峰看来，国际化学校的关键作用，是帮助家长和孩子发现并锚定自己的需求。为了引导家庭发现自己的教育需求，学校在组织架构中，除了包含幼、小、初、高四个学部，还增加了一个引领性服务机构——学生生涯与家校服务中心。

在15年教育中，孩子自进入华美幼儿园起，就拥有了个人成长电子档案。在华美的普通高中和国际高中，所有学生配备“一生一案”生涯规划，老师做分析诊断，和学生共同探讨，最终确定成长路径图，教师持续跟踪，最终实现个性化教育。

▲剑桥大学副校长、英国皇家工程院院士卡德维尔教授为华美学子做生涯规划讲座

陈峰用“航行”来比喻学生的受教育经历。幼儿园阶段是“备航”，小学一二年级叫“启航”，三四年级开始一直到初二，是“巡航”阶段，学生体验各种兴趣活动，做各种各样体育运动......找到自己喜欢和擅长的部分，全面滋养和发展。

初二以后就要开始“定航”，是出国升学还是在国内参加高考。到了高一，就要学会“自航”，学会学习，自主自立。高中结束后，学生们就要准备“远航”。在生涯规划的不同年龄段，学校提供各类支持服务，比如课程选择，兴趣活动，竞赛活动等，引导孩子们朝着自己的方向坚定走下去。

学生在这一场教育旅程中，探索出自己的发展方向，华美学校也同样如此。华美这艘“大船”，在乘风破浪后，未来将往何处去？华美制定了“十八字方针”——做强做大高中，做精义务教育，做全学前配套。

“华美会积极把握十年人口红利期，优化普通高中规模，巩固国际高中龙头地位，优先分配资源支持高中教育；精细化义务教育教学，同时适度控制规模；并积极开展中考分类登记的准备工作。”陈峰指明方向。

为此，“四优”——优师、优生、优系统、优伙伴，成为“定海神针”。陈峰解释，这是办学的四个要素，其中优师优生老生常谈，今后更主要依靠“优系统”来实现学校的更新迭代。系统主要指课程系统、管理系统，及服务保障系统，前面提到的“生涯规划”就属于服务系统。优伙伴是指学校校本课程、竞赛课程、拔尖人才培养课程、大中学生衔接课程、科创课程，体育课程等。另外，人工智能也是重大的伙伴，借助科技赋能教学。

在华美校园的教学楼中间，有一“镇校之宝”——一段直径1.89米，长度9.9米，重量29吨，有着600多年历史的樱桃木，暗喻“百年树人，百年名校”。在陈峰看来，对于学校而言，成为百年名校需要与时俱进。华美最重要的两个基因是适应和创造，面对不断变化的环境，教育需要持续创造性的变革，“高品质的教育生活，是路漫漫其修远的旅程。我们要怀揣一如唐僧那样的虔诚之心，我辈中人当上下求索。”

结语

30年风云岁月，华美学校总踩着时代的节拍，敢为人先，笃定前行。已经成为国际化教育中的一部“史诗”。乘风破浪的发展史，也是众多老牌国际化学校的发展缩影。三十而立，历久弥新，华美学校一幅崭新的画卷正在我们的眼前徐徐打开......

采访、撰文 | 张瑶

图片 | 来源于学校