教育，不妨从故事出发

故事比你想象的更重要

开篇第一集，主人公是著名男配音家凯叔，家里有宝宝的家长对他应该不陌生。某天，凯叔给女儿讲起了“真假美猴王”的故事。女儿听完后，望着他说：“爸爸我听明白了！”

凯叔不禁疑惑，“你听明白什么了？”

“我明白为什么孙悟空取经之前特厉害，取经之后就不厉害了！”

“啊？为什么呢？”

“因为——闹了半天，他把自己给弄丢了！”

凯叔不禁一阵震颤，在采访中他惊喜地对毛思翩说，“我的天，当时真的我是起了一身鸡皮疙瘩。”

说实话，看到这一段的时候，我也起了鸡皮疙瘩，真是稚子口中迸真言！尽管她或许尚不清楚什么“禅”也“道”也，但一句“把自己给弄丢了”，用现在的流行话来说就是，“信息量极大”。

凯叔在节目中说，“其实人类吸收信息的唯一有效方式是故事”。这话说得丝毫不过分，我们甚至可以再补充一句：人类亘古以来便全然地生活、浸淫在故事中，所有的悲欢、争执以及信念也都源于故事。诚如尤瓦尔·赫拉利在书中描述的那样，宗教也好，“主义”也罢，本质都只是不同的故事而已。

当今的教育家们达成了共识：未来的劳动力市场，愈发看重的将会是人的“创造性才能”。那么，什么是“创造性才能”呢？如果要让罗伯特·麦基回答这个问题，他老人家肯定会说，“正是讲故事的才能！”在《故事经济学》中，罗伯特大胆地预测，“未来，资本的眼界和资源会强烈地向故事转变。”

早在1997年，罗伯特有本更有名的书，名字就叫《故事》，可谓全世界编剧的第一必读经典。里头赫然写着：“故事并不是对现实的逃避，而是一种载体，承载着我们去追寻现实、尽最大的努力挖掘出混乱人生的真谛。”

凯叔说，女儿是不是真的听懂了他讲的故事，其实一点都不重要。“她只要爱听，听进去了，这个故事就装到她心里了，有一天她自己跟自己过不去，可能是茫然了、痛苦了，想起这个故事，能给她起到一些疗愈的作用。”

所以，永远不要低估故事在孩子成长中的力量！

引导，但是不要灌输

给孩子讲故事，总会涉及到讲什么故事和怎么讲的问题。很多家长希望通过故事达到一些“正能量”的目的，比如教给孩子什么是真善美，但凯叔这时候讲，“儿童教育最重要的是什么？是不着力”。

所谓不着力，就是让孩子感觉不到教育的存在。“比如跟孩子讲三国演义，想要教给她领导力，不能说，宝贝，你觉得曹操怎么会让这么多人听他的话的？我告诉你怎么回事：第一，他做到这一点，第二他做到这一点……孩子早跑了”。

不着力的反面，是刻意。

以前有篇引发过争议的课文：为了强行渲染“父爱”的主题，硬生生杜撰了一个美国父亲地震后徒手挖地38小时救子的“感人事迹”。这便不是讲故事，而是某些成年人为达到自己虚幻的“教育目标”进行的不择手段的灌输。

而引导则不一样，“你可以着重地放大某句话、某个瞬间的情节”，经过大人适当的领导，再加上孩子自己主动的领悟，故事中所暗含的精华其实会自然地化作孩子成长的养料。

经过灌输的禾苗，根肯定是要烂的；而即便是遥不可及的太阳，也能使向日葵面朝温煦的方向。

“一万小时理论”的正确打开方式

一万小时理论想必大家都听过：在某个领域坚持耕耘一万个小时，便可成为该领域的专家。欧阳修在《卖油翁》里也写过，“翁曰：无他， 但手熟尔”。合情合理，合乎逻辑。但凯叔在这个问题上的看法非常触动我，他认为，“从来没有一万小时是‘坚持’出来的，都是玩儿出来的！”

自幼儿园开始，凯叔就是孩子中的“故事大王”，“后来我在想，我真的喜欢讲故事这件事吗？不对，我喜欢的是讲故事这件事给我带来的感觉”。

“我们对于孩子的培养其实也是这样：她喜欢的根本不是这件事情，而是做这件事时的感觉”。

“坚持”一万个小时，固然是了不得的成就——但当孩子以一种忘我的心态沉浸一万个小时，他的眼里，能看到光，在今后的人生中，他也更容易以一种享受的心态做自己喜欢的事。

你没办法规定另一朵花该如何盛开

在第一季16集的篇幅里，心理学家贺岭峰一个人就独占了3集。他的女儿也说，能有这样一位父亲，实在是一件幸运的事。

他到底有着什么样的过人见解？

不合格的一代父母

贺岭峰说，翻开家庭教育的历史，古今中外从来没有一批家长像现在这样，在孩子的教育上花费了如此多的时间、精力和情感。

你以为他在褒扬如今的家长么？贺岭峰紧接着说，上百年后回顾这一段教育史时，“我相信评价会是负面的，这代家长是非常不合格的”。

时代变了，而父母的“傲慢与偏见”在这个时代其实是不适用的。父母往往会觉得，我这么大了，社会成就这么高了，教育这件事，还不都得听我的？

然而，贺岭峰说：“听你的比较麻烦，因为孩子将来面对的世界，跟你面对的世界不一样。”

他讲起陪女儿偷偷买游戏点卡的事情：别的父母可能会觉得玩游戏是不务正业，可贺岭峰鼓励女儿，作业做完后，游戏想怎么玩儿就怎么玩，等级不够了，他甚至亲自给女儿买点卡。